21世纪课堂评价作业1.docVIP

《21世纪课堂评价》结业作业模板 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 美术 所教学段 初中 电子邮件 单位名称 本课程的结业作业要求您选择一个您所教的，且包含有探究内容的单元，为这个单元设计评价计划。在每个模块结束的时候，您都需要使用这个模板，根据所学内容在其中添加新的想法或设计。 第1步：选择单元（模块1第2节后完成） 请选定一个您所教的、且包含有探究内容的学习主题作为一个教学单元（注：应选范围不大的主题）。在下面空格处简要介绍这个单元，包括您当前所使用的评价方法。 单元主题：《美术黑体字》 单元概述: (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动) 主要教学内容：学习黑体字的结构特点及书写步骤。 教学过程： 课前让学生回去收集有关美术黑体字的相关内容， 检查学生用具。让学生欣赏美术黑体字。教师和学生共同讨论美术黑体字在生活中的应用。黑体美术字的特点及书写要领。学生课堂练习，教师辅导。教师表扬好的作品，指出不足。　 学习活动：教师提问说一说你在哪里见过美术字，学生欣赏美术黑体字，学生看例字讨论、分析黑体美术字的特点，学生听老师讲解黑体美术字的书写要领，学生看课件感受黑体美术字的笔画特点和应用，学生练习写黑体字，同伴互评、师生共同讲评作业。 　 描述您当前在这个单元中是如何评价学生的学习的： （注：请对评价方法、评价工具、使用时间等进行概述，而不需要直接陈列如有的评价内容。如在学习前提供…进行学习需求分析，在学习过程中采用…，在学习结束后采用…） 在学习前制作一个K-W-H-L表进行学习需求分析： “美术黑体字”需求评估K-W-H-L图表 我对“美术黑体字”了解多少？ 对于“美术黑体字”我想知道什么？我想解决什么问题？ 我打算怎样去获取这些信息？ 我通过这节学习学到了什么？ 学生可能的回答 *我知道黑色颜色的字是黑体字； *笔画粗的字是黑体字 、、、、、、、、、 学生可能的回答： *美术黑体字有什么特点？ *美术黑体字应该怎样书写？ *美术黑体字在那些方面应用？ 、、、、、、、 学生可能的回答： *通过动手操作； *通过与同伴交流； *通过教师讲授与指导； *通过课外书籍或网上搜索； 、、、、、、、、 学生可能的回答： *美术黑体字的特点； *美术黑体字的书写要领； *美术黑体字的广泛应用； 、、、、、、、 在学习过程中采用小组讨论和自主学习为主，学生小组讨论美术黑体字各方面的知识，教师讲解其特点、书写要领和演示之后，主要以学生自主练写为主。课堂上教师给以学生指导与评价。 在学习结束后采用学生回去自主搜索相关信息、作业评价、课后访谈记录、美术日记评价、评价量规表。 第2步：关注21世纪技能，关注形成性评价（模块1第3节后完成） 在模块一中您学习了在教学中考虑21世纪技能的必要性。那么，在您第1步所选的单元中，您将在什么地方来培养21世纪技能呢？考虑在本单元培养某种21世纪技能后，您的单元设计是否发生了变化？是否能在这个单元中运用形成性评价来促进这种21世纪技能的培养呢？ 拟在本单元培养的21世纪技能： 交流和合作；信息素养；主动性和自主学习 修订后的单元概述： (注：请清晰简洁地介绍这个单元的主要教学内容，教学过程和学习活动，注意与第1步的区别) 主要教学内容：让学生了解美术黑体字的结构特点和书写要领。让学生知道美术黑体字的广泛应用。 教学过程：课前让学生搜索有关美术黑体字的资料，让学生讨论他们所知道的美术黑体字，教师和学生讨论黑体字的结构特点、书写要领和应用，学生课堂练写为主，教师巡查并给予一定的指导。 学习活动：学生小组讨论美术黑体字的相关信息，学生看教师的例字和课件了解美术黑体字的特点、书写要领和广泛应用。学生练写为主，教师辅导。 描述您在这个单元中设想如何运用形成性评价促进学生21世纪技能的培养： 课前让学生搜集有关美术黑体字的信息，可以培养学生的信息素养；课堂上小组讨论有关美术黑体字的相关信息，可以促进学生的合作交流能力；学生练写为主，可以培养学生的主动性和自主学习。 第3步：选择或创建一个评价量规（模块2第4节后完成） 您可以选择一个已有的评价量规，也可以创建一个新的评价量规。（注：只需要完成选项A或选项B其中一项即可） 选项A：选择即有量规 从评价项目库中或已有评价量规中选择一个评价21世纪技能的评价量规（结合第2步）。结合所选单元进行相应修改，并描述您将怎样在选定的单元中使用这个评价量规。 1、修改后的评价量规： 2、您将怎样在单元中使用这一评价量规： 选项B: 创建一个新量规 使用下面的表格为您的单元创建一个新的评价量规。创建评价量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。 1、创建的评价量规： 等级 指标名称 4 3 2 1 活动态度 积极