幼儿园园本培训方案(20190517125919).pdf

幼儿园园本培训方案 下堡中心幼儿园 为进一步推进我园教师继续教育工作， 提高教师培训质量， 根据上级主管 部门对教师继续教育培训提出的要求，结合本园实际，特制定此方案 : 一、指导思想 贯彻落实新《纲要》精神，积极探索有效的园本师资培训模式。坚持立足 园本、联系实际、注重实效的原则；坚持思想政治素质与业务水平并重的原 则；坚持理论与实践相统一的原则，充分发挥园本培训的功能和优势，营造 有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，努力建设一支师德高尚、业务 精良、结构合理、充满活力的教师队伍。 二、培训目标 1、进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代 教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教 育的要求。 2、进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具 有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。 3、进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成为师德高尚、 心理健康、德艺双馨的一代良师。 4、逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培 训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。 三、培训内容 ( 一) 师德培训 结合市局文件精神，开展师德专题活动。在园内广泛开展师德教育，帮助 教师树立正确的世界观、人生观、价值观和职业观，不断提升教师的个人涵 养和心理素质，促进教师依法施教、以德治教。 ( 二) 专题培训 : 《幼儿园教师专业标准》 通过开展学习，使广大幼儿园教师能进一步理解幼儿园数学教育的目标、 内容，更好地掌握《幼儿教师专业标准》，并能将所学的理论知识很好地运 用于日常的保教工作中，用于指导纠正自己的保教行为，切实提高教师基本 素质和能力。提高幼儿园整体的保教水平。 具体活动安排：后附 ( 三) 自主性个性化培训 本着 “灵活、实用、有效”的原则，我们组织教师进行自主性个性化培训， 让教师根据自己的实际情况，选择自己需要的内容进行学习。并在学习过程 中，加强对教师的指导，切实地帮助教师提高自己、不断成长。 四、培训对象及形式 培训对象 : 幼儿园教师 培训形式 : 采取以集中参与式、教师的自我反思为主的多种培训形式。包 括专题培训、主题研讨、案例教学、教学观摩、协作交流、师徒结对等。 五、管理与考核 加强培训过程的检查和督促。考核时把教师的学习笔记、听课记录、课例 和案例、课间制作、学习体会、经验总结等文字材料、参加培训和研究活动 的考勤情况作为园本培训检查、考核的依据。 六、组织与保障 组织保障 : 成立以园长为组长，副园长为副组长，培训辅导员负责具体实 施的园本培训工作领导小组，领导、协调和管理幼儿园的园本培训工作，保 障园本培训工作落到实处并富有成效。 七、经费保障 : 每学年拨出一定的经费，作为园本培训所需开支，保证园 本培训正常顺利开展。 具体活动安排：后附 课时安排表 第一课时 《幼儿园教师专业标准》全文学习 第二课时 《幼儿园教师专业标准》全文学习 第三课时 专业标准解读第一章（概述） 第四课时 专业标准解读第一章（概述） 第五课时 专业标准解读第二章（幼儿园教师应秉承的基本理念） 第六课时 专业标准解读第二章（幼儿园教师应秉承的基本理念） 第七课时 专业标准解读第三章（幼儿园教师的专业理念与师德） 第八课时 专业标准解读第三章（幼儿园教师的专业理念与师德） 第九课时 专业标准解读第四章（幼儿园教师的专业知识） 第十课时 专业标准解读第四章（幼儿园教师的专业知识） 第十一课时 专业标准解读第四章（幼儿园教师的专业知识） 第十二课时 专业标准解读第四章（幼儿园教师的专业知识） 第十三课时 专业标准解读第五章（幼儿园