《借物传情》教学设计.docVIP

《借物传请》教学设计 【教学目标】?1、活化课内外资源，领悟借物传情的的写作方法。? 2、通过分析学生的问题文章，掌握借物传情的技法。3、以练笔为依托，学会用借物传情的方法来艺术、优雅地去表达情感。?【重点难点】? 重点：通过回忆课文和分析例文，掌握借物传情的具体技法。 难点：通过片段练习学会用借物传情的方法写作文。【方法探索】?　自主学习、交流点拨、合作探究教 【学情分析】?　　无话可写，无法可写，无情可写，是大多数孩子每每动笔的困扰。40分钟的作文课不能全方位提升一个人的写作水平。但一定要从一个角度，一个点上去唤醒学生，教会学生，打通他的穴道，成为可靠可用的硬收获。?　　桐城派刘大櫆说过：“天下可告人者，惟法耳。”然而这一教学环节，“亲告”却常常被中学生当成耳旁风，因此，要借前人之语启发，使学生在春风化雨中完成一个超越，从而突破教学难点。?学国内教学步骤景点国外景点旅游攻略吃喝玩乐话题自然控热门推荐 景区地图 【教学步骤】 一导入：播放公益广告《两个饺子》引出借物传情。 同学们，广告中看不见的父爱是如何被大家看见的？ 导演正是借助“两个饺子”这个具体可见的物才将抽象的情感—父爱演绎得具体而真切。 新授 （一）理解借物传情 作文时如果你不愿意直陈其人其事，那么就可以选取一种与你要表达的情感相关的“物”来写人，这种方法叫“借物传情”。回忆一下，我们学过哪些借