《藤野先生》课件（完整版）.ppt

→ 匿名信事件 ——“你改悔罢！” 其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。 末尾是匿名。 ——便在黑板上写广告，末一句是“请全数到会勿漏○为要”，而且在“漏”字旁边加了一个圈。 ——学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第 。 → 匿名信事件 ——中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 →“我”在日本受到莫大的歧视和侮辱。经历此事的“我”内心流露出莫大的愤概和辛酸之情。 鲁迅到日本的时候，日本国力日渐强盛，独霸东亚的野心膨胀，甲午海战中国战败，日本国内弥漫着一种鄙视中国人的风气，有的报纸宣称：西洋人视中国人为动物，中国人在生理上已失去人类的资格。 鲁迅此时去日本留学，不可避免地受到种种歧视和轻蔑。他走在东京的大街上，常遭日本人的辱骂，请想一想，一个自尊自重的中国人，怎能忍受这样的处境？ ——《鲁迅传》 →电影风波 日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，──呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 理线索——双线结构 1.我与藤野先生的交往。（明线） 2.我的爱国思想的发展变化。（暗线） 电影风波 ↓ 受到歧视和侮辱→改变学医救国的志向—— 青年鲁迅的爱国思想的发展变化 【东京】：清国留学生 ——丑态百出 我 —— 讽刺，厌恶 【仙台】藤野先生 —— 关心我，帮助我 日本学生 —— 歧视我， 侮辱我 （对比手法的运用） 厌恶清国留学生的丑态 ↓ 受到歧视和侮辱 ←匿名信事件 ↓ 改变学医救国的志向（弃医） ←电影风波 ↓ 改变国民的精神，首推文艺（从文） “我”（鲁迅）———— 中国 ！ 我们 ———— ？ 中国！！！ 爱中国 【青年鲁迅爱国思想的变化过程】 评价鲁迅的弃医从文 一个民族的屈辱历史 一个伟人的人生之路 弃医从文——热爱祖国 【政府】——(闭关锁国)，自高自大 【国民】——愚昧落后， 麻木不仁 （外来侵略）受辱挨打 自强不息—— 民族复兴 中国梦，我的梦。 【解剖中国国民性】 日本仙台医专鲁迅雕塑 【励志成长】 热爱祖国 努力学习 自强不息 报效祖国