《中国地理》考试大纲.docVIP

PAGE PAGE 1 《中国地理》考试大纲 Ⅰ、考试性质 普通高等学校本科插班生招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划。德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ、考试内容 一、考试基本要求 依据王静爱主编《中国地理》（高等教育出版社，2007第一版）。要求掌握（一）中国地理的总体问题：中国地理区位与特征、地理景观格局及其演变、人口和城市化、自然资源、国土开发以及地理区划。（二）中国地理的主要问题：土地退化、自然灾害、环境污染、生物多样性以及可持续发展对策和地理工程。（三）中国地理的区域问题：中国东部、中部、西部及海洋4个地带的14个地理区域的人口、环境、资源与区域发展，区域可持续发展的方向。 二、考核知识点及考核要求 本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是： 识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表述。 领会：在识记的基础上，能全面把握基本原理、基本规律。 应用：在理解的基础上，能运用地理学基本方法分析和评价区域特点及其内在联系，提出区域发展的方向。 上篇 总论 第一章 中国区位地理与特征 重点内容： 中国在地球上的位置和在世界的地位，认识其对中国地理环境形成的意义。 中国国土和疆域的基本状况。 中国的地理特征：地理景观复杂多样且地域差异显著、自然环境时空变化显著、人类活动对自然环境影响深刻。 考核知识点： 中国地理区位与国土 中国在地球坐标系中的位置 中国在地球上的位置 中国在世界的地理区位 中国在世界的地位 中国的疆域与国土 中国的地理特征 地理景观复杂多样且地域差异显著 自然环境时空变化显著 人类活动对自然环境影响深刻 考核要求： 识记：中国国土和疆域的基本情况；中国在世界的地位；中国地理景观东西差异与南北差异；自然环境尤其是季风气候的时空变化。 领会：中国疆域与国土情况对其地理环境形成的意义。 应用：从人地关系角度认识中国地理特征。 第二章 中国地理景观格局及其演变 重点内容： 中国地理景观格局是在中国所处的地理区位基础上，由大气环流、构造运动及土地利用的共同作用形成的，突出表现为水热格局、地貌格局与城乡格局的镶嵌与交织。东部季风区、西北干旱区与青藏高寒区组成的三大自然区域以及东部沿海带、中部带和西部带组成的三大经济区域，是中国最大尺度的地理景观格局。 考核知识点： 大地构造与地貌格局 大地构造 地势 地貌组合 地表物质组成与特殊地貌 考核要求： 识记：中国东部与西部地质构造与宏观地貌特点的差异；中国主要山系。 应用：中国地势的地理意义。 考核知识点： 季风气候与水热结构 季风环流 青藏高原隆起与气候区域分异 水热结构 考核要求： 识记：中国季风气候基本特征和环流特点；中国气温时空分布特点与温度带；中国降水时空分布特点与干湿地带。 领会：青藏高原的动力作用和热力作用，青藏高原隆起对中国气候区域分异的影响。 考核知识点： 自然地带 土壤-植被地带 地表水的自然地带分异 考核要求： 识记：中国土壤-植被水平地带模式；中国七大流域的自然地带特征。 领会：中国土壤-植被垂直带谱与水平地带的关系；不同自然带的水系发育差异。 考核知识点： 土地利用/覆盖及其变化 土地利用 土地覆盖 土地利用/覆盖变化 土地利用/覆盖与碳储量 考核要求： 识记：中国土地利用的空间格局；土地覆盖的概念。 领会：中国改革开放以来的土地利用驱动力主要表现。 考核知识点： 第五节 地理景观格局演变 一、第三纪以来地理景观格局及其演变过程 二、第四纪中国地理景观形成与演变 三、全新世气候波动与地理景观格局变化 四、城市化与地理景观格局变化 考核要求： 识记：早第三纪、晚第三纪中国景观格局；全新世气候波动与地理景观格局变化。 领会：青藏高原隆起与地理景观格局形成。 考核知识点： 第三章 中国人口及城镇化 重点内容： 中国的人口规模大，而且与日俱增，并由于地理环境的区域差异，形成明显的人口密度东稠西稀的格局。由于区域经济和社会发展的不平衡，由城乡人口比例变化为主要特征的城镇化亦有明显的地域差异，以珠江三角洲、长江三角洲、京津冀等人口高密集为特色的大都市区，和以青藏高原、西北内陆盆地人口稀少为特色的农村牧区形成明显对照。以胡焕庸人口线为界，将中国人口密度和城镇化的差异分成两个部分，即人口稠密、城镇化程度高的东部和人口稀疏、城镇化程度较低的西部区。 考核知识点： 第一节 中国人口的基本特征 一、中国人口总量特征 二、中国人口的结构特征 三、中国人口分布与迁移特征 考核要求： 识记：中国人口总量特征和结构特征。 领会：中国人口分布与迁移特征。 考核知识点： 第二节 人口密度与