新课程背景下学校教育科研的有关问题模板.pptVIP

4，学校教育科研的意义及定位 △是学校软实力的体现，是提升学校竞争能力的重要支撑； △是保证学校可持续发展的动力； △是促成健康校园文化的形成的重要途径，同时又是健康校园文化的重要组成部分； △重要但不是万能，是“雪中送炭”又是“锦上添花”； △新课程的实施不仅受政治及社会文化的制约，同时受社会、经济条件制约； * 感谢你的观看 2019年5月19日 二．长期教育科研的缺失对课程改革和学校发展起到了严重的制约作用 1, 我国长期忽视教育科研的表现 2，忽视教育科研导致的后果 3，忽视教育科研的原因分析 * 感谢你的观看 2019年5月19日 1, 我国长期忽视教育科研的表现 （1）、 政治挂帅，视教育为政治的附庸，（教育不能脱离政治，但教育有自己的规律） （2）、 师范大学取消教育学、心理学 （3）、 对教育科研不提倡、对教育问题不研究（分析对教学内容的研究和对学生思想品德方面的研究） * 感谢你的观看 2019年5月19日 2，忽视教育科研导致的后果 （1），教育工作者的教育科学常识匮乏，教学凭经验，管理靠政策 （教育界忽视教育、教学规律，忽视学生身心发展的规律的现象非常普遍） （2），教学方单调法 （3），科研意识缺乏 （4），科研能力不足 （5），创新精神和创新能力的缺失 （6），教师“平庸化”现象严重 * 感谢你的观看 2019年5月19日 这种现象指的是现在中小学教师的教学有教材，有教学大纲，而且还有具体详尽的教师指导书包括参考题，教师主要依靠这些，他们甚至用不着备课，而且连作业也可以按照题库去布置，按照标准答案判作业。有些专家把这种不用动脑就能完成教学任务的现象叫做“基础教育的平庸化”。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 7），课程形态落后，培养的人材难以在国际上竞争 （8），课程改革开始以来暴露出许多问题和困难都是由于教育科研的缺失造成的 建国以来历次课程改革均以政治需要甚至个人经验为出发点 课改实施的观念和认识存在着大量难以克服的问题 课程实施中的操作部分难以操作 课改中遇到的问题不能自我解决 对课改中出现的一些“新”理论的正确与否难以分辨 * 感谢你的观看 2019年5月19日 我国有世界上最庞大的教育体系，教育人中众多，教育现象非常复杂，但我们却总是用很简单的方法处理复杂的问题，其效果可想而知。 教育科学的落后已使我们尝尽苦果 * 感谢你的观看 2019年5月19日 3，忽视教育科研的原因分析 （1）、把教育作为政治的工具，对教育科学研究的排斥； （2）、基于对以学科知识为核心，科研在基础教育中的地位使然；（三中心论） （3）、对学生掌握知识的要求和教学的特点分析（以国家利益为重点的价值取向）； （4）、在课程设置和教材编写上的“全国一盘棋”的模式使教师不用过多地在教育科研方面花费脑筋。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 三、教育科研对教师提高和学校发展的作用(略) 1，提高教师的理论素养 2，? 提高教师的教学水平 3，? 提高学校的办学品位 * 感谢你的观看 2019年5月19日 1，提高教师的理论素养 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 ——苏霍姆林斯基 研究是人类解决问题的主要策略。当人们面临实际问题时，通常采取的策略不外乎是诉诸经验、请教权威、应用理论、进行研究等四种策略。当社会环境不断发生变化、从而人们所面临的问题越来越复杂时，通过研究来解决问题就显得越来越重要。随着教育改革的不断深入，教育问题也越来越复杂。因此，因此教师进行教育科学研究也就显得越来越重要了。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 2，? 提高教师的教学水平 收集和整理信息的能力 慎密的思维方式 科学认真的态度 ?教育理论的学习是教师教育理论水平提高的前提条件和最重要的途径 * 感谢你的观看 2019年5月19日 教育科学：探索教育规律；探索儿童身心发展的规律；探索教育内容、教育形式与相应发展阶段儿童之间关系； 教育科研通常是指系统地搜集和评价信息的探索过程。其目的是：认识我们所面临教育问题的本质及其规律，从而得到解决教育问题的答案。教育问题的答案可以分为二类：抽象（或一般的）答案；具体（或专门的）答案。前者我们常称之为基础研究；后者则称为应用研究。概括起来，就是探索教育规律、改进教育工作。 中小学教师从事教育科研，主要是一种应用研究。就其表现来看，最主要的形式有两种，即教育课题研究和教育行动研究。 * 感谢你的观看 2019年5月19日 基础研究的目的不是