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13、《苏州园林》作业设计 学习目标 1、学习抓住说明事物的方法； 2、认识课文说明、记叙、议论相结合的表达方式以及语言简洁凝练的写作特点； 3、了解苏州园林的特点，陶冶审美情趣。 学习重点难点 1、认识课文说明、记叙、议论相结合的表达方式以及语言简洁凝练的写作特点； 2、了解苏州园林的特点，陶冶审美情趣。 课前预习作业设计 正音正字：镂lòu，从钅，娄声，不读lǔ，嶂zhàng不读zhāng。２．补充解词： 因地制宜：根据各地不同的情况规定适宜的办法。 标本：本意是经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用；文中借来形象地说明苏州园林的价值。 败笔：字写得不好的一笔；画画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。 图案：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为待点。 重峦叠嶂：重重叠叠的山峰。峦，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆叠的形状。 俯仰生姿：有的向下，有的向上，形成各种美好的姿态。 珠光宝气：珍珠与美玉发出的光辉。 闲适：闲静舒适。 明艳照眼：鲜明艳丽，使人眼明目亮。 思考：苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？作者在遣词上有什么匠心？ ４．讨论：第一段两自然段之间的逻辑关系及第一段与第二段的结构关系。  课堂练习 (一) 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合：讲究花茎树木的映衬；讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 1.文中最能体现苏州园林异中之同的整体特征的一句话是： 2．苏州园林的特点体现在哪些方面? 答： 3．结合语段，以下对“败笔”一词的解释最符合作者原意的应该是（ ） A．影响整个字的一笔 B．文中写得不好的句子 C．园林设计上的欠缺 D．园林绘画方面的不足 4．把文中画线句子改成“他们讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬和近景远景的层次”好不好?为什么? 答： (二) (1)一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。(2)沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。(3)复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。(4)但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风飘曳，另有一番风味。(5)如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。(6)但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。(7)这复廊真有说不尽的奇妙处。 5．这段文字说明的对象是： 6．说明对象的特征是： 7．用“//划分层次：(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 并指出结构形式（ ） A．总分 B．分总 C．总分总 D．并列 8．选段所运用的说明顺序是（ ） A.由概括到具体 B．由整体到部分 C．由原因到结果 D．由特点到用途 E．由远到近 F.．由外到内 9，“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”运用的表达方式是 （三） 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。 10．文段中加点的