22地图上的发现教案设计.docVIP

教学 要求 1.理解课文内容,学习魏格纳善于观察、认真研究的科学精神。 2.学会本课的生字、新词, 能正确、规范地书写。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 重点 难点 1.理解课文内容,了解魏格纳发现大陆漂移的过程,学习魏格纳善于观察、认真研究的科学精神。 2.对课文中提到的“大陆漂移说”的认识。 教学 课时 两课时 知识点详解 知识点详解 ? ??1910年的一天,德国气象学家魏(wèi)格纳正在家里养病。他漫不经心地看着墙上的世界地图。 　　①说明魏格纳不是带着什么目的和想法去看的。[①“漫不经心”说明了什么?]突然,他发现了一个有趣的现象:南美洲东海岸的轮廓(kuò),跟非洲西海岸线很吻合。经过仔细观察,他进一步发现,世界各大洲的边缘,虽然像锯齿一样参差[cēn cī] 不齐,却恰好可以拼接在一起。[②“突然”说明了什么?魏格纳的这一发现有什么意义 　　①说明魏格纳不是带着什么目的和想法去看的。 　　②说明魏格纳的这个发现是不经意间看到的。这一发现就是提出“大陆漂移说”的前提和条件。 段导读:这一自然段讲魏格纳从地图上发现世界各大洲拼接在一起可以成为一整块。 　　?漂移:物体在液体表面漂浮移动。??魏格纳展开了进一步研究。1912年,他提出了“大陆漂移?说”。[句导读:“进一步”说明魏格纳的“大陆漂移说”的提出不是没有根据的胡说,而是有科学预见性的,而这种预见