数学教案,城堡大班.doc

数学教案,城堡大班 篇一：大班美术教案：美丽的城堡 活动名称：大班艺术领域 美术活动《美丽的城堡》 执教人：刘翠 设计意图：幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，鲜艳、美丽的颜色让幼儿喜欢，颜色的变化更让他们惊叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的认识，在平时的活动中发现幼儿对于颜色的变化很感兴趣，他们对颜色特别好奇、喜欢，为此我们设计了《美丽的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神秘色彩的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色（三间色）的科学原理，其探索性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种色彩，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新色彩的神奇，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探索、发现颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的经验，体验变化的乐趣。 活动目标：1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可 变化出桔、绿、紫三间色。 2、能大胆地运用三原色进行美术活动。 3、感受三原色组合成新色彩的神奇，产生对美术创作活 动的兴趣。 活动重点：知道三原色相互搭配可以调出多种色彩。 活动准备： 1、PPT课件一份 2、装有水的瓶子，筐子 3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子（人手三个） 4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种形状卡片各两个 5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图（每人一份） 6、投影仪 7、海绵（每桌一块） 活动过程： 一、情境导入： 教师：从前有一座美丽的彩色城，里面住着三个神奇的颜色宝宝。有一天，灰暗精灵发现了彩色城，他非常讨厌带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从此没有人可以进去。小朋友，你愿意帮助颜色宝宝夺回彩色城吗？ 二、具体活动实施过程 1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，如果想进城堡必须打开城门。 想要进入“彩色城”，必须要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的：“你们终于来到彩色城，如果要打开这扇门，必须要6种颜色填满锁上的6个扇形才行”师：神奇的颜色宝宝告诉了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。可是，它们想要考考你们，听好了？ 2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色 师：“有一种颜色热情似火，鲜艳如血，和太阳一样的炽热，它是什么颜色呢？”（红色）是不是红色？我们来问问彩色城的主人（是的，它是红色） 师：还有一种颜色和我们经常见到的水果颜色一样：“弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。 ”这又会是什么颜色呢？（黄色）黄色对吗？我们来问问彩色城的主人（是的，它是黄色） 师：“最后一种颜色让人联想到宽广、澄澈的天空和透明深沉的海洋。”是什么颜色呢？（蓝色）是蓝色吗？我们来问问彩色城的主人（是的，它是蓝色，你们真厉害，三种颜色都猜对了。） 3、三个颜色宝宝在一起太开心啦，他们想要两个两个手拉手做好朋友。 师：刘老师为每个小朋友都准备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇。你们准备好了吗？我们开始吧！ 4、播放音乐，让幼儿进行调色，教师巡回指导。 5、小结、讲解： （1）哪一个小朋友先来说说哪个两个颜色宝宝做好朋友了？ ① 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（红色和蓝色） ② 现在是什么颜色了？（紫色） ③ 他说的对吗？（问手里拿着紫色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？ （彩色城的主人：“红色加蓝色是紫色。”）出示红色、蓝色和紫色卡片示范。 教师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色） （2）谁愿意来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝？ ① 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（红色和黄色） ② 现在是什么颜色了？（橙色） ③ 他说的对吗？（问手里拿着橙色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？ （彩色城的主人：“红色加黄色是橙色。”）出示红色、黄色和橙色卡片示范。 教师在黑板上依次贴出颜色卡片（要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色） （3）还有最后一对好朋友谁来介绍一下？ ① 你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好朋友？（蓝色和黄色） ②现在是什么颜色了？（绿色） ③他说的对吗？（问手里拿着绿色瓶子的小朋友）我们来问问彩色城，好不好？ （