新人教版八年级上册数学第十五章分式教案.docVIP

新人教版八年级上册数学第十五章分式教案 篇一：最新人教版八年级上册第15章《分式》全章教案x?y2 3、下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是（ ） x23x?1 A． B． C． D．2 2x?12x?12x?1x2 1 x x?x?3?x2?1 4、当x＝ 时，分式2的值为零， 当x＝ 时，分式的值为 2x?6x?x?2 零. 四、小结：１. 式子A是分式的条件是A和B均为 ，B中含有 . B ２. 分式A有意义的条件是 ，分式A值为零的条件是 . BB五、作业： 《课本》第133页. 第1、2、3题 六、课后反思： 教学过程设计 一、课前导学：（学生自学课本129-131页内容，并完成下列问题） 1.因式分解中平方差公式： ，完全平方公式：. 2.把下列各式分解因式： ⑴6ab?2ab＝ ⑵x2y?4y＝ ⑶ab?2ab?b＝3.填空：⑴ 2 2 2 2 3 5c5 ，， ? 2= ;例2. 当m为何值时，分式的值为0？ 2 （1m?1（2）m?1m?3mm?2m?1 1分母不能为零；○2分子为零，这样 分式的值为0时，必须同时满足两个条件：○．． 求出的m的解集中的公共部分，就是这类题目的解. （1）m=0 （2）m=2（3）m=1 六、随堂练习 1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？ 9x+4, 7 , 9?y, m?4, 8y?3，1 xx?9520y2 2. 当x取何值时，下列分式有意义？ （1）（2）（3）x2?43?2xx?2 3. 当x为何值时，分式的值为0？ 3x?52x?5x2?1x?77x（1）（2）x?x5x21?3x 七、课后练习 1.列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是？哪些是分式？ 2= a?18，，之类的式子，你知道这些式子与整式有什么区别吗？你认为2aa?xyxy与x?2相等吗？ y 【学生回答】 【师】同学们，回答的非常好，都能发现这些式子和整式的不同之处。那这一类式子呢，就叫做分式，是我们这节课要学习的新内容。接下来，我们一起学习一下什么叫做分式（即分式的概念）。 【板书】 第十五章分式 15.1.1从分数到分式第一课时 6.2 新知介绍 分式的概念 【板书】分式的概念： 如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子A叫做分式。其中A称为分式B 的分子，B称为分式的分母，且对于任意一个分式，分母都不能为零。 【师】对分式概念的详解： （1）分式是两个整式相除的商，其中分子为被除式，分母为除式，分数线起除号的作用； （2）分式的分母中必须含有字母，而分子中可以含有字母，也可以不含字母。 （3）分式的定义方式是从式子的形式出发，判断一个式子是不是分式关键看形式而不是看式子变形后的结果。 同学们要特别记住分式成立的这三个条件。 【板演/PPT】教师演示分式概念的。 【师】同学们，下面我们看一个例题 【例1】在下列式子中哪些是整式，哪些是分式？ x3x?y221x?ya?1x21ba2?3x，，，xy，?x，，，，，?x?1?，y?，? 3?5axab38xy5?y2 答案：整式：?3x，x?y21x?y32，x2y，?x，，x?1， 3?3852?? x3a?1x21ba分式：，，，，y?，? axabxy5?y 【师】根据这个例题我们可以得出几个结论： （1）判断整式与分式的依据是它们的定义，应根据定义进行判断。 x2ba（2）整式与分式的判断是针对式子的形式，而不是运算后的结果（如,?不能约分后再xab 判断）。 分式有意义和无意义的条件 【师】通过上一道例题，我们学会了如何判断哪些是分式，但是要满足什么条件才说明这个式子是分式呢？我们下面就学习分式有意义和无意义的条件： 【板书】分式有意义和无意义的条件： （1）分式有意义的条件：分母不等于零。 （2）分式无意义的条件：分母等于零。 【师】在判断分式有没有意义时要注意以下两点： （1）在确定分式有无意义时，不能对分式进行约分（即化简），若约分，则会扩大字母的取值范围。 （2）如果没有特殊说明，我们所遇到的分式都是有意义的，如y? 条件存在。 接下来我们根据分式有意义和无意义的条件一起来看一道例题 【例2】当x取什么值时，分式y?5?x有意义