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数学教案6的加减法 篇一：6 的组成和加减法教案 6 的组成和加减法 教学目标 1.知识与能力：学会6的组成和加减法 。 2.过程与方法：通过学生动手操作，亲历知识的形成过程，培养学生对学习的兴趣。 3.情感态度与价值观：培养学生的数感和认真观察能力和合作解决问题的能力。。 教学重：会说6的组成，并会列6以内的加减法算式。 教学难点：一图四式 教学过程： 一、复习导入： 1、复习2—5的组成。（课件2） 2、口算加减法练习（课件3） 二、新授课 （一）学习6 的组成（让学生自己总结，看看发现了什么？）（课件4） 1、让学生摆圆片学习6的组成 你们能把6个小圆片分成两组吗？分完后，每组各有几个圆片？ 左边摆1个，右边摆5个；问：还可以怎样摆？说组成。（板书） 左边摆2个，右边摆4个；问：还可以怎样摆？说组成。（板书） 左边摆3个，右边摆3个；问：还可以怎样摆？（板书） 2、读一读组成 3、做个手指操！复习巩固6的组成（课件5） （二）学习6的加减法 1、出示小房子图 让学生帮着小动物找家 （板书一图四式） 师：同学们喜欢吃苹果吗？ 让学生看图说图意：（出示课件6） 左边有4个红苹果，右边有2个红苹果，一共有几个苹果？（4+2=6） 左边有2个红苹果，右边有4个红苹果，一共有几个苹果？（2+4=6） 一共有6个苹果，拿走4个，还有几个？（6-4=2） 一共有6个苹果，拿走2个，还有几个？（6-2=4）（练习写一写） 三、巩固练习： 师：刚才我们学习了6 的组成和加减法，你们都学会了吗？下面老师就来考一考你们，看看谁都学会了。 1、智慧城堡：闯关练习 第一关：（1）巩固学习6 的组成 第二关:（2）再画几个就是6个介绍唐老鸭认识，做好朋友！（出示课件） 第三关：（3）算一算 第四关：（4）连线 介绍米老鼠认识，做好朋友！（出示课件） 第五关：（5）看图说、写算式 （学生写完看课件） 玩一玩：找朋友！1-5数字卡片，每人拿一张，两个人的卡片数字加起来是6的就是好朋友。 四、思考题： 想一想，看谁想得多。 篇二：6和7的加减法教案 第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 参赛教案 参赛教师：李关琼 四川省攀枝花市盐边县渔门中心校 邮编617109电 教案背景 （1）面向学生： □中学?小学 （2）课时：1 （3）学科：数学 （4）学习准备：：学习本节内容需要熟悉1-5的加减法的运算规则，6和7的组成。 教学课题： （新课标人教版一年级上册 ）6和7的加减法 （P45~46） 教材分析： 1、6和7的加减法是在学好5以内的加减法的基础上开始学习的，学生可以通过动手、动脑来学习6和7的加减法。课本中有一幅情境图，可写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数，并清楚调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2、课本要求学生掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 3、课本要求老师利用“一图两式”培养学生学习数学的兴趣和探索精神及合作意识。 教学目标： 1、经历根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式并算出得数的探索过程，感受调换两个相加的数的位置得数一样的客观事实。 2、掌握得数是6和7的加法及6减几、7减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。 3、利用“一图两式”的学习培养学习数学的兴趣和探索精神，培养学生间的合作意识。 教学重点：6、7的加减法正确迅速的计算。 教学难点：能正确计算6、7的加减法。通过观察和比较，使学生知道交换加数的位置得数不变。 教学方法 本节课使用合作探究的学习方法，在教师的指导下，围绕教学目标，通过合作探究的方式，发现、分析问题并解决问题，有助于培养学生在合作学习中的责任意识和目标意识。以活动的形式展开教学，综合运用启发式、多媒体演示、互联网搜索等教学手段。 教学准备： 1、第45页情境图 2、6、7的加减法课件 3、口算卡片 4.、学生准备7根小棒、6个自己喜欢的学具。 教学过程： 一、复习准备 1．口算（生生对口令）。 2＋1＝3－1＝4＋l＝ 5－2＝ l＋2＝3－2＝1＋4＝ 5－3＝ 计算后指定一至二题让学生说一说是怎样算的。 2．复习6和7的组成（师生对口令）。 5 二、