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新人教版数学三年级上册第六单元教案 篇一：新人教版三年级数学上册第六单元教案教学设计 第六单元 多位数乘一位数 点，它是多位数乘法的基础。 本单元的知识内容不仅使学生今后学习的重要基础，也为提高学生解决问题的能力 和实践能力创造了条件。 教材简析 本单元教学内容包括：口算乘法和笔算乘法两部分。多位数乘一位数是本节课的重 单元教学目标 1．使学生能够比较熟练地口算整十整百乘一位数，两位数不进位。 2．会笔算多位数乘一位数，能利用口算与笔算解决一些实际问题。 教法与学法 1、在教学中，师要充分开发教材中的情境，激发学生的学习欲望，让他们对数学 产生兴趣。 2、重视直观教学，发挥学生的主观能动性，引导学生将生活经验与数学知识相结 合。 课时安排 本单元建议用14课时安排教学。 教学内容:教材56页和57页例1 教学目标: 第一课时 口算乘法 知识与技能： 1、使学生理解和掌握多位数乘一位的口算方法，能够正确的进行口算。 2、进一步培养学生的计算能力，迁移类推的能力和归纳概括的能力。 过程与方法： 使学生经历多位数乘一位数的口算方法的形成过程，体验计算方法的多样性。 情感、态度和价值观： 感受数学与生活的密切联系，进一步激发学生的学习兴趣及对数学知识的亲切感。 教学重点：能正确的口算整十整百数乘一位数，能解决简单的数学问题，掌握多位数 乘一位数的口算方法。 教学难点：培养学生的计算能力，培养学生类推的能力和创新思维。 教法与学法: 教师：引到发现法和讲解法。 学生：合作交流。 教学准备：口算卡片，课件、。 教学过程： 1 2 第二课时 口算多位数乘一位数（练习课） 教学内容 教材第58~59页练习十二第2、4、5题。 教学目标 知识与技能 1、复习巩固多位数乘一位数的口算方法。 2、进一步培养学生计算和解决问题的能力。 过程与方法 使学生经历多位数乘一位数的口算过程，体验数学在日常生活中 3 的应用价值。 情感态度与价值观 让学生感悟数学的使用价值，培养学生热爱数学的情感。 重点：能正确地口算整十、整百数乘一位数，多位数乘一位数，能解 决简单的数学问题。 难点：了解口算思路和方法。 教法与学法 教法：引导回顾、组织联习。 学法：独立思考、合作交流。 教学准备：口算卡片。 4 教后反思： 第三课时 笔算乘法（不进位） 教学内容:教材第60页例1。 教学目标: 知识与技能： 1、初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义；能正确进行多位数乘一 位数（不进位）的笔算。 2、进一步提高学生的计算能力。 3、掌握亿以内数的数位顺序表，能根据数级正确的读出亿以内的数。 过程与方法： 使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算方法的形成过程，体验计算方法的 多样化。 情感、态度和价值观： 使学生在学习活动中获得成功的体验，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的 合作精神。 5 篇二：最新人教版三年级数学上册第六单元教案 第六单元多位数乘一位数 出示主题图，让学生看图列出乘法式子 (2)先由学生试算，通过集体评论订正、进行学习。 (3)把例4与例3的竖式对照，找出异同点，使学生理解进位的道理。 2．小结：一个因数是一位数的乘法计算时应注意：用一位数乘第一个因数的某一位时，要看看后一位乘得的积有没有进位，如有进位，不要忘记加上进上来的数。 三、练习设计： 1．P79“做一做” 订正后，让学生找出哪一道题最容易出错，为什么? 2．填上适当的数。 四、课堂作业：P80第1题 教学反思：因刚接触多位数乘法，学生在知识运用还不牢固，时有时习惯性出现前面几位突然用到加法计算的现象或记得和该位相乘却忘记加进位的现象。 第八课时：连续进位乘法练习课 教学内容：课本P80第2题—第4题补充练习 教学要求：1.能正确地、熟练地应用一个因数是一位数的乘法法则进行计算。 2.通过练习，体现认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。 教学过程： 一、知识铺垫：一个因数是一位数的乘法法则。 二、练习设计： 1．听算： 500×7 21 ×4 320× 31000×9 430×2 2．找出下面各题的错误，并改正：135×5= 525 269×6 =