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中学教育心理学模拟题8 单选题 1、教育心理学研究的核心内容为。 A．学习过程 B．教学过程 C．评价过程 D．反思过程 答案：B [解析] 教学过程是教育心理学研究的核心内容，故选B。 单选题 2、认识开始于感觉|，这是 A．唯物主义的正确观点 B．辩证唯物主义的正确观点 C．唯心主义的错误观点 D．正确的观点，但唯物主义与唯心主义都能接受 答案：D 认识开始于感觉|，是指认识的起点是感觉，人认识事物，首先是产生各种感觉，然后形成知觉、表象，进而形成概念、判断、推理，因此，感觉是认识过程的开端。这是符合认识发展过程的正确观点，是唯物主义和唯心主义都可以承认的观点。在感觉问题上，唯物主义和唯心主义的分歧不在于是否承认感觉是认识的起点，而在于感觉是客观事物的反映还是主观自生的因此，D为正确选项。感觉是认识的起点，并非只有唯物主义才承认，或唯心主义才承认，或辩证唯物主义才承认，因此，备选项A、B、C都不合题意。 单选题 3、健康教育的核心问题是改变个体和群体的 A．知识 B．态度 C．行为 D．价值观 E．信念 答案：C 这道题的本意是考查学习者对健康教育概念与目的的理解，健康教育的教育活动是有计划、有组织、有系统和有评价的，它的核心是教育人们树立健康意识，养成良好的行为生活方式。健康教育的实质是一种个体和群体的知识、态度/信念和行为干预，重点是行为改变。 单选题 4、在教育心理学的研究中，要尽可能的选择那些有利于年轻一代健康成长、积极向上的教育现象和教育问题。这属于教育心理学研究中的　　原则。 A．客观性 B．整体性 C．发展性 D．教育性 答案：D 暂无解析 单选题 5、教育心理学与儿童心理学的不同之处在于 A．教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B．教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C．教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D．教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 答案：A 教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。 单选题 6、不属于青少年心理健康教育的主要内容的是 A．自我意识行为教育 B．世界观、价值观、人生观教育 C．友谊观和恋爱观教育 D．学习策略和方法的教育 E．性心理、性生理、性道德教育 答案：D [解析] 属于青少年心理健康教育的主要内容包括：①性心理、性生理、性道德教育；②正确世界观、价值观、人生观教育；③正确友谊观、恋爱观教育；④自我意识行为教育。而学习策略和方法的教育则属于教育学或教育心理学范畴。 单选题 7、考虑到物业管理服务运作特点，对项目负责人工作业绩和的考核可设定相应指标体系，通过定量考核与定性考核相结合，实现对项目负责人的综合评定。 A．个人素质 B．业务能力 C．个人品质 D．团队意识 答案：B [解析] 对项目负责人的考核一般是通过工作业绩、业务能力、综合素质和个人品质等方面进行的。考虑到物业管理服务运作特点，对项目负责人的工作业绩和业务能力的考核可设定相应指标体系，通过定量考核与定性考核相结合，实现对项目负责人的综合评定。定量考核指标可由物业服务企业根据不同物业和项目的具体情况自行设定。 单选题 8、我国引起肝硬化最常见原因是。 A．酒精中毒 B．营养障碍 C．日本血吸虫感染 D．病毒性肝炎后 E．循环障碍肝瘀血 答案：D [知识点] 肝硬化病人的病因、临床表现及护理措施 单选题 9、综观全球，从20世纪60年代开始，国际教育心理学发展的趋势不包括【】 A．内容趋于集中 B．各派的分歧日趋缩小 C．注重学校教育实践 D．认知研究大行其道 答案：D [解析]20世纪60年代以来，国际教育心理学发展呈现如下趋势：内容趋于稳定、各派的分歧日趋缩小、注重学校教育实践。 单选题 10、软件的可维护性、可使用性、是衡量软件质量的几个主要特性。 A．可靠性 B．可复用性 C．可修改性 D．可理解性 答案：A [解析] 衡量软件质量的几个主要特性是软件的可维护性、可使用性、可靠性。 单选题 11、教育心理学的研究对象是 A．教育情境中学与教的基本心理规律 B．学生和教师的基本心理活动规律 C．学习过程和教学过程的基本心理规律 D．学校情境中教育活动的基本心理规律 答案：A 暂无解析 单选题 12、Whatisthecauseoftheproblemthatpeoplelivingonpartsofthes