《与朱元思书》标准化详细教案.docVIP

PAGE 第 7 - 页 《与朱元思书》标准化详细教案 （配套课件索要请QQ：578873817） 年级：八年级 学段：第二学期第五单元 学科：语文 版本：人教版 第一课时 教学目标 1．能利用课文注释和工具书正确解释词句在文中的意义并翻译全文。 2．能用简要的语言概括文章的内容并梳理文章的思路。 3．能准确流利地朗读课文直至熟练背诵。 教学过程 模块一：课时目标 老师出镜：导入 孔子说：“仁者乐山，智者乐水。”所以古代的读书人莫不喜欢游山玩水，而且还把游山玩水看作修身养性、增长知识的重要途径。所谓“行万里路，读万卷书”，就是这个意思。由此，也给我们后人留下了浩如烟海的吟诵祖国大好河山的诗文。今天就让我们随着古代散文家吴均的足迹，一起去富春江那奇山异水走一遭，并看看他是怎样来解读祖国山河这本大书的吧。 我们今天的学习任务是： PPT3【课件显示】 教学目标 1．能利用课文注释和工具书正确解释词句在文中的意义并翻译全文。 2．能用简要的语言概括文章的内容并梳理文章的思路。 3．能准确流利地朗读课文直至熟练背诵。 模块二：听听读读 教学板块之一：听听读读 1、对于这样出色的写景美文，需要我们好好品读吟诵，就让老师打先锋，先示范读一遍，同学们仔细听，注意生僻字的读音。 (教师范读课文) PPT4【课件显示】 【课件显示】（左图右文） 大家在听老师朗读时时，有没有注意到以下几个字的读音？PPT3请同学们跟着老师把每个字连读两遍，同时请把每个字的写法指画一下。 PPT5【课件显示】 缥（piǎo） 湍（tuān） 轩邈（xuān miǎo ） 泠泠（líng líng） 嘤嘤（yīng yīng） 转（zhuàn） 鸢（yuān） 戾（lì） 窥（kuī） 柯（kē） 纶（lún） 面对如许美文，不亲自品读品读，岂不遗憾？现在就请同学们自己放声地把课文读一遍，要求读得正确，读得流利。稍后我们请几位同学来展示一下，并请其他同学从正确和流利两个角度进行点评。 （现场老师组织学生朗读、展示、评价。时间约4分钟） 经过练习，大家基本上能正确流利地朗读全文了，但要读好一篇文章，这还是远远不够的，大家还应从这几方面加以注意PPT4 PPT6【课件显示】 重音——如“急湍甚箭，猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上。 节奏——以“二二”节拍为主， 如“风烟/俱净，天山/共色。” 本文句式整齐而富有变化，文中多用四言，以“二二”节拍为主， 如“风烟/俱净，天山/共色。”间以六言并时时加一些虚词，使语言既有词句的自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。”一句，则应注意朗读的抑扬顿挫，以读出疏宕谐婉的节奏感。 语速——应慢一些，慢一些才有时间去品味文中的意境。 情感——流露出对富春山水的由衷赞叹、无比向往之情。 请同学们再读课文，力求以“乐山水”之心去读，节奏要随情景而易。要读其文，感其美，汇其情。 （现场老师组织学生再读课文。1分钟） 模块三：查查译译 教学板块之二：查查译译 听着你们动听的朗读，享受着如此优美的文章，老师都有点陶醉了，但学习古文不仅要求会读文章，还要能读懂文章。下面，我们的主要任务就是梳通文意。 下面请大家结合页下注并运用工具书，自己把课文翻译一遍，不懂的地方，可以问问同学和老师。 （现场老师组织学生自学，教师巡视指导，对共性问题在全班进行解答。时间约8分钟） 刚才大家把课文自学了一遍，对文章的内容有了初步的了解，很好。下面我们一起来重要词语的解释和全文的翻译。 PPT7—PPT22课件展示： 注释翻译 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 风烟：风和烟雾；净：净尽、无余；共色：一样的颜色；从：顺、随；东西：漂东漂西，名词作动词 译文：没有一丝儿风，烟雾也完全消失，天空和群山是同样的颜色。坐船顺着江流飘荡，任随它飘东飘西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝 自：从；至：到；许：约数，相当于“多”“左右”。； 独绝：独一无二 译文：从富阳到桐庐一百多里（的水路上），奇山异水，是天下独一无二的。 水皆缥碧,千丈见底 缥碧：青白色。 译文：江水都是青白色的，千丈之深的地方也能看到底， 游鱼细石，直视无碍 译文：水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚，毫无障碍。 急湍甚箭 猛浪若奔 湍：急流的水；甚：胜过，超过；若奔：像飞奔的马。奔，动词用作名词。 译文：湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪像飞奔的马。 夹岸高山 皆生寒树 皆：都，全部 寒树：使人看了有寒意的树、形容树密而绿 译文：江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。 负势竞上，互