幼小衔接工作计划.pdfVIP

2016-2017 学年幼小衔接教育计划 这是大班幼儿在园的最后一个学年， 也是入小学前最关键的 一学期。本学年，我们将一如既往地认真开展工作，针对上学期 工作中出现的不足进行调整，使每一位幼儿能够得到发展。 经过中班一学年的学习， 分析学年大班级幼儿检核情况， 总 的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步， 特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较 为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，造 成了幼儿间能力相差较大、 班级常规有待继续培养的局面。 鉴于 以上不足， 本学年， 我们把幼儿入学准备工作做为本学年的工作 重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主 题探究活动、 各学科教学有机结合起来， 为幼儿进入小学打好基 础。 幼小衔接实施方案： 1. 学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿座 谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激 发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不 知道怎样做的问题” 。 2. 身体方面的准备： (1) 通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身 心健康地迈入小学 ; (2) 为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我 们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。 (3) 在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势， 同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。 (4) 注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会 看红、绿灯，走人行道 ; 有困难找警察，记住各种急救电话 ; 知道 不能玩水、玩火，玩电。 3. 独立生活能力的准备： (1) 通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强 独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了， 生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做， 遇到问题和困难自己要想办法解快。 (2) 培养幼儿的时间观念， 在学习生活中， 要学会自我观察、 自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他 们懂得什么时候应该做什么事并一定做好 ; 什么时候不该做事并 控制自己的愿望和行为。 4. 学习方面的准备： (1) 培养孩子学习方面的动手操作能力：本学期，结合主题 模仿学校要求让幼儿学习有关的常规知识：学习整理自己的书 包、铅笔盒， 爱护并看管好自己的物品， 学会使用剪刀、 铅笔刀、 橡皮、刨铅笔和其它学习工具。 (2) 培养孩子良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园， 让幼儿养成遵守作息时间的习惯，如：不迟到早退、不随便请假 等 ; 其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、 爱问和认真回答问题、 注意倾听的习惯 ; 再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书 的习惯 ; 还有， 通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识， 游戏、 活动中加强幼儿规则意识的培养。 (3) 知识经验的积累： A 前阅读、前书写的渗透 为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境 ; 如：将活动室的物 品都注上汉字、 活动室环境布置图文结合、 以语言区为重点精心 设计制作有关读写方面材料供幼儿操作， 同时在各区域中进行渗 透，坚持开展餐前的认读识字活动等。为幼儿阅读、书写提供条 件。 B 数学方面的渗透 通过每次