利用幼儿同伴资源-培养中班幼儿友好交往的行为.docVIP

利用幼儿的同伴资源，培养幼儿之间友好交往的行为 一、抓住自然发生的情景资源 1、树立幼儿学习的小榜样 2、让幼儿以强带弱，相互配合。 二、挖掘有意义的事件资源 1、看望生病的小朋友 2、过生日活动引导幼儿体验分享的快乐 三、创设设有价值的特殊资源 1、分享活动有利于促进交往能力的培养 2、“到朋友家做客“活动促进幼儿交往能力的培养 每一个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，交往是人类的基本需要，只有通过交往，人们才能互相交流信息和感情，协调彼此之间关系，达到共同活动的目的。未来社会需要我们的下一代具有较强的社会交往和活动的能力，然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会，他们身上或多或少地有着不合群，自私等影响社会进程的表现，为了保证我们的下一代具有良好的素质，作为家长、幼教工作者都应重视幼儿友好交往能力的培养。 幼儿期是人的一生发展的奠定时期，此时期幼儿的交往能力的培养将关系到孩子的一生，我们必须予以重视。《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿与同伴之间的共同生活交往，探索、游戏等是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。 抓住自然发生的情景资源 《幼儿园教育纲要》社会领域中对幼儿的特点这样说：幼儿喜欢模仿，模仿是幼儿社会学习的重要方式，通过模仿，幼儿体验并理解着基本的社会行为，既可以学习良好的行为习惯，也可能学到不良的行为。