九上语文3、《星星变奏曲》教学设计.docxVIP

九上语文3、《星星变奏曲》 \t /Health/jiu/_blank 教学设计? \t /Health/jiu/_blank 教学目标：1．感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。2．揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。?3．激发学生追求希望和光明的信念。?教学重点：1、通过诗歌意象的象征意义理解诗歌主题思想。2、理清诗歌结构特色，赏析诗中精妙的修辞。教学难点：1、用意象方法，通过个性化的阅读感悟，理解作者表达的思想感情。2、感受语言美，领悟修辞下蕴含的丰富内涵。教学过程：一、?以“说”导入：1、学生上讲台“说”： ① 简介朦胧诗（特点、产生背景）②什么是变奏曲？③谈谈星星的天文知识。 ④朗读一首与星星有关的诗歌。2、揭题：同学们，读好的文字是一种享受，读美的诗歌更是一种熏陶。诗歌与诗人之间有着最密切的关系，因为诗能传情。诗人江河作为朦胧诗派代表诗人，在那特殊的年代——文革时期。对现实进行了反思，倾诉着自己质朴的愿望。现在，让我们细细品味这首《星星变奏曲》。（板书课题）二、?读中悟学（一）、整体感知：教师范读——学生齐读理清结构：第一节（前4行）：?????????????????????????????????????????????????????????（后12行）：??????????????????????????