追寻孤独.docVIP

第 PAGE 5 页 共 NUMPAGES 5 页 ——《孤独之旅》 教学设计 南京市浦厂中学 张红妮 【教学背景】 《孤独之旅》是九年级上册第三单元的一篇小说，篇幅较长。讲述的就是一个少年在放鸭生活中体验孤独而成长的故事。作为九年级学生，小说的三要素已经非常熟悉，如果从这三方面去分析课文，就有些刻板，破坏了整体阅读的气氛。现代阅读学认为，阅读是人类特有的一种复杂的心智活动，是一种从书面符号中获取意义的心理过程，阅读是语言和思维相互作用的过程。鉴于此，笔者在新课程改革中有幸两次实践本课的教学，在不断的探索和实践中，渗透这一认识， 改进着初三阅读课的教法。上学期的青年教师赛课抽到此文中，再次精心设计，凸现阅读课本色。尤其是注重了阅读气氛的营造，并将文本语言与学生的思维相结合，从字里行间搜寻孤独，引导学生深入阅读文本，感受主人公的内心世界，揣摩作者的写作意图和主要写法手法。 【 教学过程】 1、导入新课，营造氛围 （师）同学们，你们感受过孤独吗？老师成长经历中就有一段刻骨铭心的“孤独之旅”那是……总：孤独是一根尖锐的针，常剌痛我们脆弱的心；孤独也是一朵鲜花，让我们的生命更加灿烂，去除了怯弱，造就清净、坚强。今天我们学习的《孤独之旅》讲述的就是一个少年在放鸭生活中体验孤独而成长的故事。 （生）沉浸在孤独的气氛中，聆听忧郁的曲子姜郁恒的〈〈在回首》 2、（师）简介作者，了解