《过万重山漫想》优秀的教案设计.docVIP

夔门（kuí）? 耸峙（zhì）? 篙工（gāo） 攲侧（qī）? 啃噬（shì）催山坼地（chè） 端倪（ní）? 翎毛（líng）? 抟（tuán）? 燧（suì）?? 混沌（hùndùn）? 追溯（sù） （二）解释 唠叨；说起来没完没了 步履：（书）行走 泯灭：（形迹，印象等）消灭 词藻：辞藻,诗文中蓄意加工的华丽辞语 连绵：形容山脉、河流等不间断,连为一体 耸峙：高耸矗立 追溯：溯，逆水而行；后引申为追求根源比喻回首往事、探寻渊源 转瞬即逝：形容时间过得很快 《过万重山漫想》优秀教案 教学目标： 1、整体理解课文内容，把握作者“漫想”的思路 2、理解想象与联想在文中的作用 3、领悟文