八年级物理下册 第八章 第二节 二力平衡练习题 新人教版.pptVIP

* 第二节 二力平衡 学习目标 ……………..… 课堂导案 ……………..… 1 课前学案 ……………..… 2 3 随堂训练 ……………..… 4 课后练案 ……………..… 5 学习目标 学习目标 学习重点 1.知道物体的两种平衡状态． 2．通过实验探究二力平衡的条件． 3．了解二力平衡条件的应用. 1.通过实验探究得出二力平衡的条件． 2．能区分平衡力和相互作用力. 课前学案 1．物体的平衡状态是指______________和_______________________． 2．二力平衡的条件是______________、______________、______________、_______________________． 3．静止在桌面上的物理课本，它受到的__________和__________是一对平衡力． 静止状态 匀速直线运动状态 同一物体 大小相等 方向相反 作用在同一直线上 重力 支持力 课堂导案 一、二力平衡的条件 1．小组讨论：以下情况下，处于平衡状态的是：(　　 ) A．放在桌面上书 B．空中飞行的小鸟 C．正在起步的汽车 D．悬吊着的电灯 　 E．围绕地球转动的卫星 F．匀速上升的电梯 G．匀速下落的跳伞运动员 H．百米冲刺中的运动员 I．抛到最高点的小球 A D F G 易错提醒 1．平衡状态包括静止状态和匀速直线运动状态，指较长的过程，不是瞬间状态． 2．物体不受力时一定处于平衡状态，但是物体处于平衡状态，可能受到力的作用． 课堂导案 课堂导案 2．分组实验：利用教材图8.2－2的装置，探究二力平衡的条件 (1)用手按住小车不动，两边各加不同的砝码，放手后可看到：_________________. 用手按住小车不动，两边各加相等的砝码，放手后可看到：____________________. 小车运动 小车静止 (2)用手按住小车不动，把两个吊盘放在同一侧，两盘加入相等的砝码，放手后可以看到：____________________________________________． (3)在两盘中加相等的砝码，使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使两个力不在同一直线上，放手后可以看到：____________________________________________. 课堂导案 小车旋转到同一直线上 小车向挂砝码一侧运动 课堂导案 (4)用两个相同的小车分别系住一个吊盘，用手按住，保证二力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，放手后可看到：_____________________________. 小组归纳结论：二力平衡的条件是_____________________________________________． 两小车向相反方向运动 大小相等、方向相反、同一直线、同一物体 课堂导案 对点训练 3．分析下列各对力是否属于二力平衡，如果不是，写出原因． A．图中两个力__________二力平衡(选填“属于”或“不属于”)，原因是_________________________． 不属于 二力不在同一直线上 课堂导案 B．图中两个力__________二力平衡(选填“属于”或“不属于”)，原因是_______________________． C．图中两个力__________二力平衡(选填“属于”或“不属于”)，原因是_______________________． D．图中两个力__________二力平衡(选填“属于”或“不属于”)，原因是_______________________． E．图中两个力__________二力平衡(选填“属于”或“不属于”)，原因是___________________． 属于 满足二力平衡条件 不属于 二力大小不相等 不属于 二力不在同一物体上 不属于 二力方向相同 课堂导案 二、二力平衡条件的应用 1．平衡力 (1)物体在2个力的作用下处于平衡状态，这样的2个力称为平衡力，平衡力的合力＝0. (2)小组讨论：分析以下情形中物体受到的平衡力. F拉 F支持 G F支持 F阻 F动 G 课堂导案 2．小组讨论：跳伞运动员在空中匀速下降，若人和 伞总重力是1 000 N，则人和伞受到的 阻力多大？方向如何？ 归纳小结：根据二力平衡条件可以分析力的大小和方向，步骤： (1)判断物体是否处于平衡状态； (2)分析物体的受力情况(根据力所在的方向分析)； (3)分析属于二力平衡的两个力，求出力的大小 、方向． 阻力1 000 N 方向竖直向上 课堂导案 对点训练 3．北方冬天