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《吆喝》教学设计第二课时 南宁市西乡塘区金陵中学 夏德盛 教材分析： 八年级下册第四单元以关注民俗文化为主题，所选的五篇课文绘声绘色地介绍了一些地方的民风民俗和民间艺人轶事。学习这个单元的目的是引导学生关注民俗，从学校走向社会，从课内走向课外，增加民风民俗的了解,以及提高语文的知识素养。《吆喝》是本单元的第3篇课文，体裁是散文，作者萧乾用缓缓的语调追忆了老北京城街头商贩的吆喝声，流露出美好的回忆和怀念之情。文章语言平易又不乏生动幽默，蕴含着浓郁的生活情趣。八年级的学生对回忆性散文有一定的阅读基础，但如何把握文章的内容结构，如何品析演练吆喝，以及如何理解主题等方面，还有待教师进一步引导点拨。 教学目标和教学重难点： 1. 夯实字音，掌握课文过渡衔接和详略得当的写作技巧。 2.通过分析和演练各类吆喝，感受富有北京特色的吆喝语言。 3.采用讨论探究方式，揣摩作者自然率真又幽默的写作特色。 4.感受吆喝文化的艺术魅力，引导学生关注和保护我国优秀的民俗文化的意识。 教学重难点： 1.学习课文过渡衔接和详略得当的写作技巧。 2.品析和演练吆喝，感受富有北京特色的吆喝语言。 3.揣摩作者自然率真又幽默的写作特色。 教学用具：多媒体课件和视频。 教学方法： 1.情景教学法充分利用多媒体课件等手段，创设情境，激发学生学习热情。 2.练习体验法，通过有感情地学习课文中的吆喝，力求收到与文本与作者交流