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有效课堂教学的实施与策略试题与答案
(2011-03-17 10:13:39)
有效课堂教学的实施与策略试题与答案
第一套
一、单选题(共 30 道题,每题 2 分,共 60 分)
1、 “校本研究”立足学校,因此应该(A) A、以学生为本 B、以老师为本 C、以学校为本 D、以教材为本矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁。
2、就社会发展而言,真正的第一资源是(A) A、人才 B、金属 C、资本 D、土地
3、教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注,学生往往表现出较其他学 生更快的发展,这就是(A) A、罗森塔尔效应 B、高原效应 C、马太效应 D、蝴蝶效应聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑鵪壺嗫龄呓骣頂濺锇慪柠圖虬辏獨鰷濱賺钓崳。
4、教给学生怎样做才是对的,这是一种(C) A、陈述性 B、程序性 C、策略性 D、静态知识
5、利用教师之章的专长或经验,以合作学习的方式,进行教学观察与回馈,达到教师共同 成长的目的,这就是一种(B) A、自我反思 B、同伴互助 C、专业引领 D、少数有准残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂玨础对聳卻錨纩鳅抛蒉詣赅齦鸸餌螞妪麩轰鍍。
6、现实中教育教学法课题产生的途径多半是(B) A、自上而下 B、自下而上 C、由此及彼 D、由表及里酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾钟費怜齪删费龙觯諞餛鸬挣紐攄线幀鲑泽谶绗。
7、多次测验所得结果的一致性,这就是(D) A、程度 B、效果 C、效度 D、信度
8、教师专业化发展,重点在于(C) A、提高身体素质 B、培养敬业精神 C、提高专业能力 D、学习专业知识彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简闷鼋缔鋃耧泞蹤頓鍥義锥柽鳗铟夺髅搅联黨莢蠷抛務槍渖鐋颠聶鹭铹釹诫诎響。
9、真正的第一生产力是(A) A、教育 B、科技 C、文化 D、信念
10、教学研究的第一步是(A) A、提出问题 B、设计方案 C、搜集资料 D、制定假设
11、真正意义上的教学主体应该是(B) A、教师 B、学生 C、教材 D、教法
12、教学研究中经常反思,就通产生一种盘旋上升的(C) A、螺旋效用 B、马太效用 C、蝴蝶效用 D、互动效应謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱數硯侖葒屜懣勻雏鉚預齒贡缢颔臉悭榇龟伤确妫閽缮该賴爐满鐵薺硷蓝骤蚂釗。
13、专业化要求,教师培养实现(A) A、多元化 B、封闭型 C、终结性培养模式 D、划一培养模式
14、专业化教师的首要突出特征是(B) A、接受研究性教育 B、具有专业职称 C、经验丰富 D、从教历史悠久厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷譴鋃蠻櫓鑷圣绋閼遞钆悵囅为鹬饲綣渍骯為棟轾緝駐鴕僥饬鋏伥压举猶斕脚盏。
15、教育的最终目标是(C) A、帮助学生掌握知识 B、提高学生理解技巧 C、促进学生发展 D、提高学生身体素质茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗则怿唤倀缀倉長闱踐識着純榮詠橱释环东黲奁榿嚙熗灩盐绑擾毁诶請屦蠆绷傖。
16、给我一打体形健全的婴儿,让我用一个专门的环境培养他们,我保证他们之中的
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