《敬畏自然》1课时.docxVIP

课 题 敬畏自然 总课时 33 教 学 目 标 知识和能力：理清层层推进的论述思路，了解反问的作用 过程和方法：揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用 情感态度和价值观：了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识 教学重点 了解人与自然和谐统一的道理，增进对自然的认识，树立环保意识 教学难点 揣摩课文中富有哲理、形象的语言特点并学习运用 技术运用 多媒体课件 教 学 过 程 师 生 活 动 预习独学： 　　(1)给下列加点字注音。 　　鲲()鹏斥鴳()蓬蒿()咫尺() 　　狼藉()相形见绌()美味佳肴() 　　2．解释下列词语。 　　蓬蒿：咫尺：狼藉： 　　自不量力：相形见绌：佳肴： 　　3、阅读课文，理清思路。 　　一、导语：同学们谈感受。（学生展示） 　　1、请你认真朗读课文，整体感知： 　　（圈画每段关键语句，理清论述思路。请各小组同学通过讨论、交流并口头展示） 　　1、根据你的理解，你认为作者对待自然的态度是什么？ 　　2、你认为“敬畏自然”的内涵是什么？ 　　3、作者提出的主要观点是什么？ 　　2、合作使人快乐，探究使人聪明：（讨论、交流，小组自由展示） 　　⑴、作者为什么提出“敬畏自然”？ 　　⑵、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？ 　　四、挑战自己（质疑思辨）： 　　教师引导：充满思辨的智慧是世间最美的花朵。本文就处处洋溢着智慧的火花，那么你对本文的观点有质疑吗？（学生质疑，畅所欲言） 　　如：⑴、畏惧自然是否意味着不求进步、无所作为？ 　　⑵、作者有没有否定现今人类科学的成就？ 　　列举你提出的问题： 　　五、拓展研究： 　　根据本文精辟的论述和理性的分析，你将如何把“敬畏自然、爱护自然”变成最实际的行动？ 　　请就“敬畏自然”这一主题拟几条标语，向人们发出呼吁。 板 书 设 计 敬畏自然 严春友 人类征服自然的观点： 人类的自然界活动中的各种表现： 人类与宇宙的关系： 作者的观点： 课 前 预 设 掌握议论文的论点、论证、论据是学习的难点。在教学中，不能用专业性的语言，引导学生自然地进入议论文的学习。