山东省农村中小学生体育锻炼习惯现状调查与培养策略研究-课程与教学论专业论文.docxVIP

摘要习惯是人类行为中较具体化、固定化、常出现的行为，体育锻炼习惯是 摘要 习惯是人类行为中较具体化、固定化、常出现的行为，体育锻炼习惯是 指人在后天不断重复身体练习的基础上，逐渐形成的内在需要的、比较稳固 的自动化行为。中小学生体育锻炼习惯培养策略体系的构建，有助于学生的 身心健康发展、运动技能的形成和社会交往能力的培养，且对推动家庭一学 校一社区体育i位一体化的正常运转以及对国民素质的快速提高都有重要的 现实意义。 从检索到的文献分析，论文大多是对体育锻炼的概念、特点、机制、规 律和形成阶段的研究，以及对成年人体育锻炼的现状、影响冈素和意义研究， 但对人们体育锻炼习惯培养的研究较少。义务教育阶段是学生体育锻炼习惯 培养的黄金时期，为此，文本以山东省农村中小学生为研究对象，采用文献 资料法、调查法、数理统计法、逻辑归纳法和比较研究法等研究方法，对山 东省农村中小学生体育锻炼习惯的现状和影响因素进行调查分析，并对其培 养策略进行系统构建。初步得出以下结论： l、山东省农村中小学生，在同常课外活动中，体育锻炼的参与性差， 锻炼的频率低、时间少，且小学生略好于中学生。 2、山东省农村中小学生，闩常体育锻炼的项目比较传统、单调，参与 意识以强身健体为主，趋向于多元化；但体育锻炼的身心体验不够明显、人 际交往能力差，且锻炼的意志力非常薄弱、易受外界干扰而阊断。 3、山东省农村中小学生，对体育锻炼的认知程度较高，能够自主进行 体育锻炼，但比率不高；对身心健康状况能够做出自我判断，但不够科学、 全面。 4、山东省农村学校体育足影响学生体育锻炼习惯形成的重要因素，其 巾体育教学是影响的主导因素，而学生的自身因素占主导地位，家庭支持因 素和社区协助因素起着制约作用。 5、山东省农村巾小学生体育锻炼习惯培养的基本要求是个人体育锻炼 计划的有效制定、实施和评价。 6、山东省农村中小学生体育锻炼习惯培养的策略体系，是以5个行为 6、山东省农村中小学生体育锻炼习惯培养的策略体系，是以5个行为 改变阶段为基点，以3个层面为框架和11个因子为载体，构建“家庭一学校 一社区”体育三位一体的系统模式，并从多层面、多维度对学生体育锻炼习 惯进行整体培养。 7、以3个策略模块为根基，以12个因予模块为载体，模拟山东省农村 中小学生体育锻炼习惯培养策略的网络服务体系，为学生体育锻炼习惯形成 提供信息服务。 关键词：山东省农村 中小学生体育锻炼习惯现状 培养策略 Investigation Investigation the present condition about P．E．Exercise habit of the Primary and Middle School Students in Shandong province village and the training strategy research Abs打act Habit is the more specific，regular behavior in human behavior,that appears frequently,the habit of phy’sical exercise denotes the foundation of person in the unceasing repetitive body practice of day after tomorrow,the automation with firm comparison and that intrinsic needs that forms gradually behavior．Habit training tactful s”tem of physical education of the primary and middle school students is founded，which is helpful for the health ofbody and mind ofstudent to develop and moves ability forming with the training of the social ability of social contact，and for promoting the normal operation of family sport，school sport and community sport as well as raising for national quality faster with the most important realistic meaning． ， From the document ana