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作文讲评 ——《那个给了我温暖的人》 教学设计 宿城第一初级中学 刘杨 教学目标 1.认识在记叙文中进行描写和抒情的重要性。 2.掌握描写和抒情的要领。 3.有针对性地进行写作实践，努力做到记叙、描写、抒情相结合。 教学重难点 1.认识在记叙文中进行描写和抒情的重要性。 2.有针对性地进行写作实践，努力做到记叙、描写、抒情相结合。 教学手段 多媒体 教学方法 案例法﹑讲解法﹑点拨法等。 教学准备 制作课件 课时安排 一课时 教学过程 导入 这节课我们来讲评作文——命题作文《那个给了我温暖的人》。写人记事的作文，我们怎么写呢？其实我们的课本给了我们写作的提示。大家可以把书翻到163页——“记叙中的描写和抒情”。 二、写作指导 1.在记叙文中进行描写和抒情的重要性。 记叙文以记叙为主，但也需要在记叙中适当地加入描写和抒情。描写能让文章更加具体、生动，人物形象更加丰满、鲜明，而抒情则能使作者的情感得到更充分的表达，增强文章的感染力。 命题作文《那个给了我温暖的人》怎样在记叙中加入描写和抒情？ （1）可以记叙一个人的一件事在一瞬间给我的温暖（点型作文），也可以记叙一个人的几件事一直给予我温暖（线型作文）。 （2）对于“温暖”要有具体描写，不能一句温暖代替。 （3）“温暖”前面有铺叙（如：孤独、无助、寒冷、困境、窘迫的境遇），前后最好形成对比，适当地抒情。 三、学生作文展示、点评