《行路难》暨《白雪歌送武判官归京》教学设计.docxVIP

《行路难》暨《白雪歌送武判官归京》诗两首教学设计 冶溪中心学校 程国庆 教学目标 1、古诗词积累； 2、吟唱古诗词，感受诗词魅力； 3、热爱中华古诗词。 导入新课 猜一字谜：“一一品位巧安排”。——“唱” 古诗:唱的艺术! 二、简介古诗 中华诗词渊远流长，不仅是中国古典文学中的精华，也是世界文库中的瑰宝。我们要热爱中华诗词。学习古诗、古诗词 可以通过欣赏、吟唱、歌唱的方式去品味，从而在古诗苑中感受文学形象，体验诗情画意，提升文化底蕴。 《行路难》(其一） 吟唱 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 二、背景简介 “行路难”多写世道艰难，表离情别意。李白《行路难》共三首，以“行路难”比喻世道艰险，抒发了诗人在政治上遭遇艰难时产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治抱负、理想，仍盼着有一天会有施展自己的才华，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫的情调。 我们吟唱 说词义、用典： 描政治失意及愿望；抒焦虑心情及坚定信念。 女生来吟唱“道路艰难”具体叙事部分，男生吟唱“愤激执着”直接抒情