科技教育内涵发展与品牌塑造-中国数字科技馆.PDF

2012 年2月 第第第第总第总第3337卷卷卷卷渊渊010010总第总第总第冤冤 期期增渊渊渊0101601刊圆圆冤冤冤 期期期 科技教育内涵发展与品牌塑造 ———福建省青少年科技教育的实践和思考 侯小慰 （福建省青少年科技活动中心，福州350005） [摘 要] 随着 “科教兴国”战略的实施，特别是 《全民科学素质行动计划纲要 （2006—2010—2020年）》颁 布后，全国各地都在大力发展青少年科技教育。福建省是国内较早开展科技教育的省份之一，通过近年来的 不断探索和创新，积累了不少经验，取得了显著成效。本文阐述了在大力争取政策支撑的语境下，从规范管 理、功能拓展、队伍建设、发挥地域优势等环节入手，探索新的青少年科技教育的方式与机制，取得了良好 的活动成果。同时分析了福建省青少年科技教育中存在的问题，并提出进一步发展的对策思考。 [关键词] 科技教育 青少年 举措 问题 思考 [中图分类号] N4 [文献标识码] A [文章编号] 1673-8357(2012)S1-0020-05 “少年强，则中国强”，青少年科技教育是 协、中国关工委等有关教育、科技部门从提升 培养国家未来科技人才的先导。近年来，福建 全民科学素质、推进科技强省的高度出发，从 省青少年科技教育依托省教育厅基教处、省 全面提高广大青少年科技素质入手，多方位、 青少年科技活动中心等组织机构，围绕全面 多形式、多渠道地出台了一系列有关青少年科 提高青少年学生的科学素养这一目标，明确 技教育的政策，为全省青少年科技教育的大规 青少年科技教育普及与提高两项任务，发挥组 模、常态化开展提供了有力的支撑，受到社会 织、协调、服务3个作用，强化政策支撑、竞 的高度评价。2009年省教育厅、科技厅、省 赛规范、活动指导、队伍培训四大职能，在青 科协联合出台 《关于加强中小学校科技教育工 少年科技教育领域不断探索和创新，积累了 作的意见》，该 “意见”包含了8个方面的内 很多宝贵经验，并在实践中形成新的思路，成 容：充分认识加强中小学科技教育的重要意 为福建省青少年科技教育进一步发展的新基 义，明确中小学科技教育的指导思想和目标， 础、新动力。 进一步加强中小学科学教育课程的教学和管 理，推动中小学开展丰富多彩的课外科普活 1 主要举措和成效 动，积极开展创建 “科技教育基地学校”和闽 1.1政策支撑，为青少年科技教育发展保驾护航 台中小学科技教育交流活动，进一步加强中小 近年来，在各级党委、政府的重视下，科 学科技教师队伍建设，加强中小学科技教育工 收稿日期：2012-01-05 作者简介：侯小慰，工程师，福建省青少年科技活动中心副主任，Email：houxw60@。 20 跃跃跃 理论与实践研究篇 侯小慰 科技教育内涵发展与品牌塑造 作的组织和领导，加强中小学科技教育宣传和 不合格评委、集中管制评委通讯工具等措施， 表彰工作。根据 “意见”精神，各设区市都出 确保竞赛的公正、科学；四是加强领导、强化 台了相应的配套措施，同时已经完成了两届 监督，每年邀请省科协党委纪检组