陈泓丹 渔家傲.docxVIP

《渔家傲》教学设计 一、导入 中华五千年的文化博大精深，其中，唐诗、宋词更是这座瑰丽花园中的两朵奇葩。前两节课我们已经领略了盛唐诗歌的风味，那么，这节课我们就进入宋词的学习。在每一个朝代，都有爱国将士戍守边关的动人事迹，以及仁人志士渴望建功立业的雄心壮志。 今天，我们将要学习的《渔家傲》也是反映边塞主题的。但是，在范仲淹以前，很少有人用词这一形式来真实地反映边塞生活。由于作者有丰富的边地生活经验，所以词中洋溢着浓厚的生活气息。 二、明确学习目标 1.有感情的朗读诗词，品味词中描写的边塞风光。 2.体会词的韵味，以及作者的思想感情。 3.感知这首词慷慨壮烈的基调，在理解的基础上背诵全文。 三、预习检测 1．词的相关知识 （1）词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。 （2）词分单调和双调，双调一般都分两段（叫做上下片或上下阕），不分段或分段较多的是极少数。 　 （3）词的分类（根据字数）。 ⑴小令；⑵中调；⑶长调 （4）词的流派及其代表人物。 豪放派：苏轼、辛弃疾为代表。 婉拒派：李清照，柳永、晏殊等。 2.作家作品 范仲淹（989-1052），字希文，苏州吴县（今江苏吴县）人。北宋著名政治家、文学家。《渔家傲·秋思》中，词牌名是渔家傲