独具慧眼识比喻.docx.docxVIP

独具慧眼识比喻 教学目标： 正确掌握比喻修辞的基本概念。2、培养学生正确判断和灵活运用比喻修辞手法的能力。 教学重点：培养学生在具体语境中辨识和理解比喻修辞手法。 教学过程： 知识回顾： 复习回顾初中常用修辞格： 比喻、拟人、排比、对偶、夸张、设问、反问、反复 明明白白学比喻： （一）复习归纳 “桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。红的像火，粉的像霞，白得像雪。” “看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着” 比喻修辞就是用相似的熟悉事物来替代你所要描述的陌生事物。 比喻的修辞格有本体、喻体和比喻词三个部分组成。 （二）带比喻词的非比喻句的辨别： 其一，表示猜度的句子不是比喻。 如：天好像要下雨了。 其二，单纯的想象不是比喻句。 如：我好像又回到了久别的故乡。 其三，两种同类作比较的句子，不是比喻句。 其四，列举例子的句子不是比喻句。 （三）牛刀小试：下列句子是比喻句吗，为什么？ （引导学生学习如何判别比喻句有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。） 表示比较： （1）江上的轮船像一叶叶扁舟。句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。 （2）他长得很像他哥哥。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。 2、表示举例： （1）本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李