郑英桃《故乡》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《故乡》 课程标准 1、巩固已有的小说知识，进一步认识故事情节，人物形象、环境描写是小说重要组成部分。 2、学会分析人物形象，结合具体的环境，把握人物性格的特点；体会景物描写的作用。 3、结合自己的生活经验，阅读中形成自己的阅读感受与体验，作出自己的评价。 教学内容 分析 《故乡》选自人教版九年级上册第八课。它叙述了“我”重回别过二十余年的故乡的所见所闻所感，构建了回忆中的、现实中的、理想中的三个“故乡”，表达了“我”对未来希望的，朦胧追求。 教学目标 情感、态度与价值观 1、感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执著信念。 2、懂得开拓进取才能创造未来的道理，教育学生要勇敢的开创属于自己的新天地和新生活。 过程与方法： ⒈学生在教师的启发引导下，梳理小说的叙事线索，明确小说故事情节。 ⒉组织学生讨论交流，并通过朗读领会小说景物描写的做用 3、通过对杨二嫂人物形象的分析，指导学生品读人物的方法，并指导学生运用这一方法分析闰土的形象。 4、提供资料、设置问题，引导学生探讨分析小说的主题以及作者复杂的情感。 知识与能力 1、学习品读人物的方法，能够运用它分析作品中的人物形象。 2、领会景物描写的作用。 3、把握作品中对比描写的写作手法。 学习目标 1.学习小说的相关知识，了解小说的基本构成要素和艺术特色。 2.学习品读人物的方法，能够运用