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走进《水浒》专题复习 ——评绰号 识英雄 知识与技能： 1、了解梁山英雄人物的绰号及其特征 2、积累作家施耐庵及其《水浒传》的文学常识。 过程与方法： 1、能充分利用课外资源搜集《水浒传》的有关资料 2、通过品英雄绰号，感受作品中人物形象的塑造技巧。 情感态度价值观： 1、了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著的兴趣与热情。 2、培养学生阅读积累和思考的习惯，学思结合，树立正确的人生观、世界观。 教学重点： 1、梁山英雄人物绰号的分类及特色。 2、从英雄绰号来学习刻画人物的个性特征、特长、爱好等写作手法。 教学难点：梁山英雄好汉绰号的分类 学情分析： 本课时名著专题复习，学生在初二已经阅读过名著《水浒传》，也已经观看电视剧《水浒传》，了解了故事内容，但真正读原著的却微乎其微。受名著内容容量大、文字久远、学生自身的积累不够的影响，名著阅读难以开展。但仍要求他们课余时间要上网查阅相关资料，做好笔记。具体教学上以小组为单位，合作学习。 教学过程： 激情导课 播放mp3《好汉歌》，以歌曲为背景音乐。 导语：北宋末年，皇帝昏庸，奸臣当道，百姓苦不堪言，各地豪杰四起，其中就有一伙好汉聚集梁山，他们行侠仗义，扶弱济贫，他们就是——梁山好汉。今天，我们就一起走进《水浒》，细品梁山好汉。同学们，《水浒》中塑造了众多栩栩如生的英雄形象，你最喜欢谁？你能说出几个英雄人物的绰号？（学生尽可能多