光能的捕获与利用(第一课时)资料.pptVIP

光合作用的探究历程 萨克斯，J.von Sachs (1832～1897) 卡尔文 普利斯特利 英格豪斯 海尔蒙特 恩吉尔曼 鲁宾 卡门 复习提问： 1、动物细胞特有的多糖及作用 2、脂质的分类 3、植物细胞特有的多糖及作用 4、酶的产生部位，作用，化学本质，作用场所，基本单位 4、不同酶的最适宜PH 5、温度对酶活性影响曲线描述 黑色或淡蓝色 砖红色 将两支试管沸水浴，观察颜色变化 6 2ml 淡蓝色 2ml 淡蓝色 取出试管，各加入2mL斐林试剂 5 振荡混匀，将试管在60℃左右热水中，保温5min。 4 2mL 2mL 注入新鲜的淀粉酶溶液 3 2mL 注入蔗糖溶液 2 2mL 注入可溶性淀粉溶液 1 试管2 试管1 项 目 序号 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的水解作用 课堂检测 1．下列关于酶的叙述，正确的是（????）①酶是活细胞产生的??②酶都具有消化功能??③酶的本质是蛋白质，蛋白质都是酶??④酶具有专一性和高效性??⑤酶促反应与外界条件无关??⑥淀粉酶能促进淀粉水解A．①②③? B．①②④⑤?? C．①②④⑥??? D．①④⑥? 2．能使唾液淀粉酶水解的酶是（????）A．淀粉酶?????B．脂肪酶????C．蛋白酶???D．肽酶 D C 4、将肠淀粉酶溶液的PH值由1.8调高至12的过程中,其催化活性的变化最接近下面 （纵坐标代表催化活性,横坐标代表pH值） 的哪一幅图 A B C D C 3. 在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果应该是 （ ） A．产生气泡 B.溶液呈蓝色 C.溶液呈紫色 D.产生砖红色沉淀 C “根吸收土壤中的养分, 土壤减少的重量=植物增加的重量” 现实真的是这样的吗？ 亚里士多德的经验推测: 植物为什么会生长？ 2400多年前 Aristotle 一、光合作用的早期研究 资料一.海尔蒙特的实验： 五年后 柳树增重74.47kg 土壤减少0.06kg 植物体增重只因为水 不严密，没有考虑到空气的影响 1、该实验的结论? 2、该实验严密吗？有何不足之处？ 原料： H2O 光 合 作 用 资料二：1771年，普利斯特利实验 该实验的结论? 植物可以更新空气 资料三：1779年，英格豪斯的实验 该实验的结论? 在光下植物才能更新空气。 光 合 作 用 条件： 绿叶、光能 原料： H2O 资料四：1785年，法国科学家拉瓦锡发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下吸收的是二氧化碳，放出的气体是氧气。 CO2 产物： O2 光 合 作 用 条件： 绿叶、光能 原料： H2O 资料五：1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律指出:植物在光合作用时把光能转换成化学能储存起来。 碘蒸气处理 见光部分 遮光处理 酒精脱色 酒精 水 暗处理 在暗处放置1-2天 光照 光照几个小时 （饥饿处理） 清水漂洗 清水漂洗 资料六：1864年, 萨克斯实验 该实验的结论? 绿叶在光合作用过程中产生了淀粉 碘蒸气处理 暗放置 光照 光照几小时 遮光处理 问题探究： 酒精脱色 2、实验中的自变量是什么？ 消耗掉原有光合产物 1、黑暗处理目的？ 光照有无 光 合 作 用 CO2 产物： O2 条件： 绿叶、 光能 淀粉 原料： H2O 糖类等有机物 场所？ 水绵， 好氧细菌 实验材料： 必须在有氧环境下生活的细菌 可确定释放氧气的部位 叶绿体呈带状，大而明显，便于观察 资料七：1880年，恩吉尔曼的实验 资料七：1880年，恩吉尔曼的实验 1、本实验如何控制实验条件？? 2、本实验如何进行对照？ ①选用黑暗、无氧气的环境：排除环境中光线和氧气的影响 ②选用极细的光束，并用好氧细菌检测： 准确判断释放氧气的部位 自身对照 问题探究： 光 合 作 用 CO2 产物： O2 条件： 绿叶、 光能 原料： H2O 叶绿体 光合作用反应式： H2O CO2 叶绿体 光能 O2 + + 糖类等有机物 糖类等有机物 ？ 资料八：1941，鲁宾和卡门 H2O C18O2 H218O CO2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2 O2