教案-内蒙古工业大学.docVIP

PAGE PAGE 16 内蒙古工业大学 教 案 2009 / 2010 学年 2 学期 学 院 马克思主义学院 系 别 文化素质教研部 课程名称 大学语文 授课对象 09级本科生 主讲教师 职 称 课程学时 32学时 内蒙古工业大学教案(课程) 教案编写时间：2010年 课程名称 大学语文 课程代码 100411001 总学时： 32 学时 讲课： 30 学时 上机： 0 学时 实验： 0 学时 其他：2（机动）学时 学 时 32 课程类别 公共课 ( √ ) 基础课 ( ) 专业课( ) 技术基础课( ) 专业选修课( ) 公共选修课( ) 授课对象 09级全校各专业本科生 教材： 陈洪主编的《大学语文》（高等教育出版社2009年5月第2版） 主要参考资料： 1.陈洪主编的《大学语文教师用书》（高等教育出版社2009年5月第2版） 2.萧涤非、刘乃昌《中国文学名篇鉴赏词典》（山东大学出版社2000年8月第2版） 3.南开大学文学院制作的《大学语文》辅教光盘（高等教育电子音像出版社） 教学目的、要求： 《大学语文》是面向我校本科生开设的一门综合性的文化素质教育课程。旨在通过对古今文学作品的讲析、诵读 ，引发理工科学生学习语文的兴趣，认识文学的多样性、美感性、深邃性，了解文学作品中蕴含的优秀的传统文化、民族精神、价值取向、伦理道德观念、心理品格、审美意识等，引导学生确立正确的人生价值观，弘扬真善美，提升学生的文化素养，培养健康的审美情趣、独特的创新精神。 教学重点、难点： 一、文本内容、知识拓展中的重点及难点 1.《礼记·大学》中“三纲领”“八条目”的具体含义及相互关系，《礼记·大学》中 “修身”“齐家”“治国”“平天下”的教育思想在当代社会的意义。 2.儒家思想及其对中国文化、中国人的影响。《论语·先进》中孔子复杂心态的理解。 3.《楚辞·渔父》中屈原和渔父两种不同价值观的认识，自设问答的写作手法，“渔父”意象及对后代思想、诗文的影响。 4.《诗经》“比兴”手法对现当代民歌的影响，《诗经·蒹葭》中“朦胧”的体现。 5．《别赋》以景衬情的写作手法及骈赋文体、华丽辞藻的艺术魅力。理解本文所传达的人生普遍的情感体验。 6．《长恨歌》怎样认识和评价皇帝与贵妃之爱。识记诗中的佳句。 7．《老子》等视频。较系统全面了解中国传统文化，热爱中国传统文化。 二、阅读、诵读内容中的重点及难点 《秋天的况味》等古代、现当代诗文的阅读、诵读，在于拓宽学生的知识面，满足学生想要了解现当代文学的欲望，弥补学生对现当代文学所知不多所读不多的欠缺，引发学生对现代文学作品的阅读兴趣。掌握诵读方法，识记古今优秀诗文。 内蒙古工业大学教案 第 1 次课 2 学时 授课题目： （一）《礼记·大学》（节选） 教学目的、要求： 目的：了解儒家的教育理念；熟悉儒家学派人格修养的目的和方法及这种教育思想在当代的社会意义。 要求：第一次上课一定要向学生交代清楚课程的教学目的、教学内容、教学方法、成绩评定、考核方式等，使学生能够目标明确的学习并主动地配合教学。 《礼记·大学》文字不长，要鼓励学生背诵；文字不太难，可让学生翻译；重点内容要讲清楚。要让学生明白“修身”“齐家”“治国”“平天下”的教育思想在当代社会的意义。 教学重点、难点： 《礼记·大学》中“三纲领”“八条目”的具体含义及相互关系。 《礼记·大学》中“修身”“齐家”“治国”“平天下”的教育思想在当代社会的意义。 教学组织(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计等)： 教学内容： 一、课程说明：教学目的、教学内容、教学方法、成绩评定、考核方式等 二、文本内容：《礼记·大学》 1．文本诵读、译文 2．文本讲析 本文集中阐述了儒家学派关于人格修养的宗旨及其步骤的基本思想。其核心为“三纲领”和“八条目”。所谓“三纲领”，即“明明德、亲民、止于至善”，所谓“八条目”，即“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”。 文章可分两层。第一层阐述“三纲领”的内涵和意义。文章开宗明义，直揭“大学之道”即教育的根本宗旨。而以“明明德”、“亲民”和“止于至善”为教育的根本宗旨，则极为鲜明地反映了儒家学派的教育理念。在《大学》作者看来，教育的根本目的就是培养道