亲子关系研究报告.pdfVIP

亲子关系研究报告 亲子关系研究报告 今日社会形态，已由农业社会进入工业社会，工商繁荣，带 给社会正面的肯定，相对亦衍生许多负面影响，青少年在今 日五光十色， 多元化环境中所接受、 所感染的比成年人容易， 对身心的影响也比成年人为大。 从小到大，我们在家庭中成长及茁壮，有了家，使我们获得 了亲情的滋润， 体验到温暖与包容， 家是社会与国家的基础， 有了幸福的家庭才有幸福的国家，但随着时代的变迁，家庭 传统伦理观念日趋瓦解，传统家庭教育功能也日趋式微，于 是青少年犯罪不断提升，亲子关系也层出不穷，令人引以为 忧。 往昔，父母爱子女而管教子女，希望他们将来成龙成凤，多 按成人行为规范为标准，当时学校只为少数人而设，教师教 导学生，也以传道、授业、解惑单向要求学生，青少年在行 为表现上，则多能遵从成人的指导，循规蹈矩，努力实现成 人对他们的期望， 而今社会开放， 教育发达， 学校教育改变， 力求配合学生需要施教，一般家庭也普遍重视子女教育，使 他们受到更多、更好的学校教育。然而，令人困惑的是，青 少年问题及亲子关系并未因教育普及而减少，相反的，青少 年行为偏差及亲子关系冲突反而有增无减，形成这种矛盾现 象的原因是什么？是家庭管教不当？是学校教育失败？或 是社会教育不良因素？这种错综复杂因素中，比较持平又让 大家能接受的理由是「种因于家庭，显现于学校，恶化于社 会」家庭教育对个人的影响既早且深，因此如何让父母能积 极培育下一代，建立一个温馨和谐与民主的家庭环境与气 氛，使父母与孩子快乐成长，为当前我们必须正视的主要课 题。 父母是孩子的第一个教师，称职的父母，不但要具有爱心， 更要有教育理念及知能，在善意的基础上，激发孩子正向发 展，乐观进取，同时要有良性互动的亲子关系，了解孩子、 关心孩子、扶持孩子，随时吸收新知，增进教养孩子效果， 进而建立一个相互悦纳、和谐、幸福的家庭。 随着年龄的增进，孩子逐渐有自己的主张、见解，但却未必 与父母的想法相同，在父母的眼中，孩子永远是孩子，现代 父母必须了解孩子的想法，进行良好的沟通，以避免产生亲 子冲突。 一． 亲子间冲突的原因： （一） 亲子间较容易因观念及作法的差异起充冲突，如一 般家长希望孩子在放学后，要先做功课、练琴才可以玩耍， 但孩子却希望能先有半小时玩的时间之后再做功课、练琴， 冲突就自然发生，若父母能征求孩子的意见，让他们先选择 自己作业时间，偶而提醒孩子，岂不皆大欢喜。 （二） 两代之间若站在各自立场，坚持己见，常使亲子关 系陷入僵局；换言之，缺乏相互思考彼此的立场，也是引起 亲子冲突的一大原因，如父母只注重孩子课业重于一切，只 要功课好，其它的无所谓，即使做错什么事也较可以通融， 但在孩子心目中除了功课外， 仍然有许多他关心、 想做的事， 再如孩子交朋友是父母认为不好的，则未经关照即阻止交 往，但孩子却有他一套交朋友的方式与想法，诸如此类不胜 枚举，父母常说： 「我明明为了孩子好，孩子怎样不领情」 ， 类似的情况常发生在许多家庭中。 （三） 管教子女方法，未能随孩子成长做适度的调整。一 个人的人格发展，必须经过幼儿期、儿童期、青春期、青少 年期、青年期、成年期等阶段逐渐发展而成，一般而言，幼 儿期是亲子冲突纷争最少的一个阶段，随着年龄的增长，亲 子冲突逐渐增多以中小学为例： (1) 儿童期、小学阶段：进入学校，子女有新的烦恼产生， 学业、人际关系，而亲子关系面临新的考验是：子女已将崇 拜的对象，由父母身上移开，而有新的信息、支持对象，如 老师、同学，由于受同学影响，时有不同的家庭价值观的言 论或行为产生，使父母深感威胁。 (2) 青春期、国中阶段：青春期由于生理的变化及子女介于 大人、小孩的分界点，常使孩子有许多矛盾又不通情理的想 法出现，而父母亲惊觉孩子一夕之间长高或言语上有更多的 顶撞时，更无法了解这个看来像大人的孩子，该以什么眼光 去看待时，在言语上举动上更容易产生纠纷。 「做父母难为， 做现代父母更难」 ，这是父母经常感叹的，由于时代变迁， 很多价值观念也