北师大版小学数学第一册第四单元《整理房间》优秀教案与教学反思.docVIP

北师大版小学数学第一册第四单元《整理房间》优秀教案与教学反思 1．在整理房间的情境活动中，主要通过学生对房间内物品的整理过程，体会分类需要标准，而且分类对日常生活有很大的作用；在情境活动中，一方面进一步巩固分类的思想，同时又引出了分类标准的多样化。通过活动，让学生初步体会到分类的必要性与重要性。 2．分类是数学的重要思想方法之一，学好分类对学生学好数学有较大的作用。虽然本单元开展的分类活动十分简单，仅要求学生把原来无序的物品进行分类整理，但却是渗透分类思想的一个启蒙教学，它对后续认识数、发现数的特征、认识图形的特征以及正确认识统计图都有重要的迁移作用。 学情分析 1．本课的教学对象是一年级的学生，日常生活中分类的应用随处可见，如：书店、商店、超市等等，学生也经常在这样的场所出入，有一定的生活经验。教学中充分创设生活情境，以唤起学生已有的生活经验，让学生自主探究，从生活实践中发现问题、解决问题，以小组合作学习的学习形式，培养学生的观察能力、动手实践能力和语言表达能力，体验数学与生活之间的关系。 2．毕竟一年级的学生年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。抓住他们的好奇心，是设计教学的前提，同时通过动手、合作、体验学习等学生比较感觉兴趣的活动，集中他们的注意力和唤起他们的求知欲。 教学目标 1、知识目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准或按自己定的标准分类。 2、能力目标：初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、情感目标：体会生活中处处有数学。 教学重点和难点 1、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 2、体验在同一标准下分类的一致性。 创设情境 （课件出示超市的图片）提问：超市里面的物品是怎样摆放的？为什么要这样摆放？超市东西这么多，在物品的摆放上你们有什么感觉？ 结合生活经验，自由回答。 兴趣是最好的老师，将学生熟悉的超市作为创设情境的材料，能激发学生的学习兴趣。 讲授新课 1、提出问题。1、提出问题： 猜一猜淘气小朋友的房间，是不是也象超市这么整齐这么美呢？（课件出示图片）这就是淘气的房间，看了淘气的房间你有什么感觉？你想对他说什么？那我们一起帮淘气整理房间好吗？2、思考方法。 你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌互相说一说。再在书上圈一圈、画一画。3、整理房间。用课件演示整理的过程。刚才同学们说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、服装鞋帽。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？4、小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的东西放在一起的方法就叫分类。（板书课题：分类）我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个聪明、勤快的好孩子。 学生汇报各自的整理方法，充分发表自己的意见。 激发学生的学习愿望与参与动机是引导学生主动学习的前因为有了刚才超市整齐、美的对比，这里将淘气小朋友凌乱的房间展现在学生面前，激起学生帮助小淘气整理房间的欲望，从而激发学生的求知欲，让学生感到学习数学亲切有趣，拉近了抽象的数学问题与实际生活的距离，使数学回归生活。先让学生独立思考再同桌交流，有助于提高合作学习的实效性，避免学生思维的“搭便车”现象。此外，通过学生间的合作，不同水平的学生在小组学习中进行互补互学。一方面让学生感受分类整理的好处；另一方面让学生在活动中学数学，重视学生学习数学的过程，亲身体验数学知识的形成和发展，这是课标中提倡的学习方式。教学中通过让学生认真观察、小组合作学习房间的整理，鼓励学生大胆用自己的方法进行分类，学会用数学的思维方式去解决实际问题。适时对学生进行热爱劳动的品德教育。 课堂练习 1、整理两类事物。（1）给动物涂色。（课件出示动物图片）小结：我们把小动物分成了两类，一类是会飞的，已涂上了颜色，一类是不会飞的。请小朋友仔细观察一下，会飞的动物有什么特点？那我们也学着会飞的动物飞一飞好吗？站起来飞吧！（2）分水果蔬菜。（出示水果图片）你们还喜欢吃哪些水果和蔬菜？2、整理多类事物。（1）举牌游戏。准备了3个牌子，一个上面写的是玩具，一个上面写的是文具，还有一个写的是服装鞋帽，