毫米的认识——课后反思.docVIP

毫米的认识——课后反思 今天我讲了第三单元第一课时的毫米的认识。一位老师给我提出了宝贵的意见。 这节课是运用多媒体，播放PPT幻灯片进行教学的。首先是复习引入，让学生先回顾之前学习的米和厘米，简单的提问了几个米和厘米的换算，以及点了“1米＝100厘米”的关系。紧接着就开始今天的新课，先让学生估一估数学课本的长宽厚各是多少。然后先个人拿着尺子测量一下具体的数值，再小组交流，然后点名反馈。反馈的时候发现不少学生已经知道了毫米这个单位。我就跟着我的课件，带着学生看了我（书上）测量的数值。引出“毫米”这个单位。在课本中画出关于“毫米”的句子，读了几遍。让学生自己数一数1厘米之间有几个小格。同桌互相交流，最后跟着我看着PPT听我数。得出“1厘米＝10毫米”的结论。又让学生同桌相互比一比一毫米有多长。提问学生生活中的物体有哪些长度或者宽度是1毫米。让同桌互相帮助量一量1毫米厚得纸有几张。就开始练习书上坐一坐，先自己测量填写然后我在一同讲解。最后就是关于毫米和厘米的课堂练习。 一节课满满当当的就结束了。首先我觉得这堂课有不足之处，就是整个活动流程留给学生动手测量的时间有点少。时间有点赶，有些内容上用的时间较长，对整个班级的学习状态把握不太好。 然后听课老师给我了几条建议，首先是三年级的孩子最好是运用小组讨论，而且在引入“毫米”的时候可以