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列程解稍复杂的百分数实际问题（1） 教学内容：第11页例5及相应的“练一练”，练习四第1~4题 教学目标：1、引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实际问题的方法。 2、能根据题中的信息，熟练地找出基本的数量关系，培养学生的分析解题能力。 教学过程： 一、教学例5 出示例5：朝阳小学美术组有36人，女生人数是男生人数的80%。美术组男、女生各有多少人？ （1） 读题，理解题意 问：80%是哪两个数量比较的结果？比较时，要把哪个数量看作单位“1”？ （2） 引导学生画图 问：如果画图，应该先画谁？再画谁？如何画？ 如果用X表示男生的人数，那么女生人数怎样表示？（逐步完善线段图） 怎样表示36人？ 得出数量关系式：男生人数+女生人数=美术组的总人数 （3） 让学生列方程解答 （4） 交流解答过程及结果 （5） 检验 让学生尝试检验 ； 交流总结：看男生+女生是不是等于36人，并且还要看女生除以男生是不是等于80%。 二、教学“练一练” 1、学生练习 2、交流讨论两点：一：是怎样想到列方程解的？二：列方程时，依据了怎样的等量关系？ 3、比较两题有什么共同点和不同点？ 三、小结 问：今天学的百分数应用题有什么特点？ 解决这类题目关键是什么？ 四、巩固练习 完成练习四第1~4题 其中第4题，要引导学生将此题跟例题相比较，沟通百分数问题和倍数、分数问题的联系。 五、课堂总结