小学科学教学中实验的重要性.pdfVIP

小学科学教学中实验的重要性 大竹县童家乡中心小学 杨小东 摘要：科学实验是学生获得科学知识的重要手段， 随着新课程改革的 确不断深入、教学手段的更新、教学过程的优化，实验教学日益受到 重视，为培养学生的创造能力开辟了广阔的途径。 小学科学是以实验 为基础的学科， 教学实践证明， 实验设计的好坏直接关系到教学的成 功与失败， 好的实验设计思想有利于学生有效地掌握基础知识、 基本 方法，培养学生的技能和能力，有利于义务教材内容的完成。但在教 学实践中我们会发现有些实验存在着一些不足， 需教学一线的教师应 地制宜适时改进。 从而有效地提高实验效率， 使学生在像科学家那样 进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力， 获取科学知识。小学科学是以实验为基础的学科，精心设计实验，让 学生通过亲身参加实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。 因 此可操作的、 成功的实验是课堂教学的基石。 但随着小学科学课程改 革的推进，科学课堂教学发生巨变的今天， 一些问题也随之出现， 如： 学生配套实验包先天不足不可操作； 实验设计复杂难以实施； 实验抽 象难以直观等等。 关键词：实验 设计 改进 1 小学科学是义务教育小学阶段的一门以实验为基础的学科 ,也是 对学生启蒙教育的重要学科。 上好科学课有利于激发学生爱科学、 学 科学的兴趣 ,有利于培养他们的观察能力、动手动脑能力。科学课也 是中学地理、化学、生物的基础。因而小学阶段的科学课教学好坏 , 在一定程度上影响了小学生今后的学习生活。 “我看见了，但我可能 忘记了；我听到了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了。 ”小 学科学是以实验为基础的学科， 精心设计实验， 让学生通过亲身参加 实验获得知识是搞好小学科学实验教学的关键。 因此可操作的、 成功 的实验是课堂教学的基石。 但随着小学科学课程改革的推进， 科学课 堂教学发生巨变的今天，一些问题也随之出现，如：学生配套实验包 先天不足不可操作； 实验设计复杂难以实施； 实验抽象难以直观等等。 对于这些现象，一线的教师就须应地制宜适时改进。教学实践证明， 实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败。 现就对科学教学中的 一些实验设计改进谈谈个人的体会。 一、化先天不足为后天完善 一切科学都来自实践， 都是从科学实验和生产实践中总结发展起 来的，小学科学也不例外。 现如今配套的学生实验材料包却存在着一 些先天不足， 学生实验时缺乏可操作性， 那结果就是浪费教师学生的 精力和宝贵的时间，更可怕的是挫伤学生的科学探究积极性。 教学案例：树干为什么是圆的 树干为什么是圆锥状的 ?圆锥状树干有哪些好处 ?为了探索这些