小学语文教学中存在的问题及对策.pdfVIP

汉语文教学中存在的问题及对策 一、存在的问题 1 、教师凭自己的经验教学，教法单一。 2 、学生学习兴趣不浓，被动接受学习，教学耗时长，效果 差。 3、汉语拼音教学是整个小学阶段的关键环节，老师重视度 不够。 4 、一年级新生学前教育存在极大的薄弱环节，学前教育有 不科学的因素。 5、学前教育的老师存在文化程度、专业技术、师德休养、 个人兴趣爱好等个体差异，对进入一年级的新生有多方面的影 响。 6、家长是孩子的第一任老师，忽略了对孩子的贴身教育， 辅导力度不够。家长对孩子的责任心不强。 7、一、二年级学生在校学习时间不够充足。三至六年级学 习时间相对较长一点。 8、学风不浓、学生厌学是存在着的普遍现象。 9、城乡学校差别大。师资力量有悬差，超大班额突出，教 师是人不是神不能做到全顾。 10、教学设备分配不均，没有做到城乡资源共享。规模小 的学校只能是希望、盼望加渴望，最后是失望。 二、对策 1 、教育主管部门把师培师训工作进一步加强。使用多层 次、阶梯式、不等式等方式方法对教师进行培训。培训面放宽， 让大多数教师都受益。 2 、教师利用培训、读书、网络等学习多人的经验，提高自 身的教育教学能力。 3、对幼儿教师加大培训力度。学前教育对义务教育起着关 键性的作用。学生很多方面：性格、兴趣爱好、勤学好问、行 为习惯的养成等都与学前教育密切相关。 4 、培养教师专长及特长。分配教学科目用其长。 5、定期或不定期对对家长进行培训。档次不一定要好高， 班内校内培训都行，不需要大道理，只要切合实际即可。 6、密切家校联系。家校互动，随时掌握孩子（学生）的动 态，不让学生处在夹层中，失去了家校的监管。加强对孩子的 家庭辅导。无论是学校还是家庭对孩子都要实行正面教育。扶 正学生的身心。让孩子从小养成正确认识和判断事物的能力。 7、学校办学质量的好坏不在于外表搞得怎么样， 关键在于： 金奖银奖不如老百姓夸奖，金杯银杯不如老百姓口碑。老百姓 的夸奖、老百姓的口碑能成就学校教育的兴衰。老百姓呀，应 该利用他们那张金口多为学校摇旗呐喊，把指责变为理解，把 误解变为宽容，把阻力变为动力，齐心协力共同推动学校教育 教学工作。 8、加强安全管理力度。近年来，学校安全事故频发，一切 最终的责任都是学校承担。我觉得只要学生购买了人生伤害意 外安全保险，一旦发生伤害，经济补偿这块应全部由保险公司 承担。 9、各级政府及组织要把关心教育教学工作落到实处 , 从舆 论上、思想上、生活上多关心教师。空头口号少喊一点，具体 工作多做一点 , 把温暖送到教师心间。