课件：实验三视力视野和盲点的测定模板.ppt

* 4、测定项目 （1）测定自己的盲点，证明盲点的存在。 （2）盲点到中央凹的距离。 （3）盲点的直径。 盲点与中央凹的距离（mm）=盲点投射区域与“+”号的距离×（15÷500）mm 盲点直径（mm）=盲点投射区域的直径×（15÷500）mm * 参考值： 1、生理性盲点呈椭圆形，垂直径7.5cm±2cm，横径5.5cm±2cm。? 2、生理性盲点在注视中心外侧15.5cm，在水平线下1.5cm。? * 五、思考与问题 1、一患者左眼颞侧视野、右眼鼻侧视野发生缺损，请判断其病变的可能部位。 2、夜盲症患者的视野将会发生什么变化?为什么? 3、试述测定盲点与中央凹的距离和盲点直径的原理。 4、在我们日常注视物体时，为什么没有感到生理性盲点的存在? 5、当盲点范围发生变化时，我们应注意什么问题？ THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 可编辑 可编辑 * 实验三 视力、视野和盲点的测定 * 一、视力（视敏度）的测定 1、实验目的 （1）学习视力的测定方法。 （2）学习视力（视敏度）成像的原理。 * 2、实验原理 视力又称视敏度，指眼（中央凹）分辨物体细微结构的功能力。临床规定，当能分辨二点间最小视角为1分时，视力为1.0，两点距离为115mm。 * 3、实验操作 （1）将视力表挂在光线均匀，充足的墙壁上，表上第10行的“E”的高度应与受试者眼睛在同一水平上，受试者站或坐在距表5米远的地方。 （2）受试者自己用遮眼板遮住一眼，测另一眼的视力。受试者从表的第一行开始，一次指点符号，受试者按指示棒说出各符号缺口的方向，然后依次指向各行，直至受试者完全不能分辨为止，此时即可从视力表上直接读出其视力值。 * （3）用同样的方法检查另一眼的视力。 （4）如受试者对最上一行符号（视力值为0.1）都无法辨认，则另受试者向前移，直至能辨认最上一行为止，此时测量受试者与视力表的距离，按下列公式推出其视力。 受试者视力=0.1×受试者与视力表的距离（m）/5m 小数记录值 0.1 0.12 0.15 0.2 0.25 0.3 0.4 0.5 0.6 0.8 1.0 1.2 1.5 五分记录值 4.0 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 4.7 4.8 4.9 5.0 5.1 5.2 * 4、测定项目 左右眼视力测定。 5m距离，第10行“E”与眼同高。 * 二、视野的测定 1、实验目的 （1）学习视野的测定方法。 （2）学习使用视野计和了解正常的视野范围。 （3）了解视网膜、视觉传导和视觉中枢的功能。 * 2、实验原理 视野是单眼固定注视正前方时所能看到的空间范围，此范围又称为周边视力，也就是黄斑中央凹以外的视力。借助此种视力检查可以了解整个视网膜的感光功能，并有助于判断视力传导通路及视觉中枢的机能。正常人的视力范围在鼻侧和额侧的较窄，在颞侧和下侧的较宽。 不同颜色视野的大小，不仅与面部结构有关，更主要的是取决于不同感光细胞在视网膜上的分布情况。在相同亮度下，白色视野最大，红光次之，绿色最小。 * 3、操作步骤 （1）观察视野计的结构和熟悉使用方法 最常用的视野计是弧形视野计。 它是一个安在支架上的半圆弧形金属板，可围绕水平轴旋转360?。该圆弧上有刻度，表示由点射向视网膜周边的光线与视轴之间的夹角。视野界限即以此角度表示。在圆弧内面中央装一个固定的小圆镜，其对面的支架上附有可上下移动的托颌架。测定时，受试者的下颌置于托颌架上。托颌架上方附有眼眶托，测定时附着在受试者跟窝下方。此外，视野计附有各色视标，在测定各种颜色的视野时使用。 * （2）在明亮的光线下，受试者下颌放在托颌架上，眼眶下缘靠在眼眶托上，调整托架高度，使眼与弧架的中心点在同一条水平线上。遮住一眼，另一眼凝视弧架中心点，接受测试。 （3）实验者从周边向中央缓慢移动紧贴弧架的白色视标，直至受试者能看到为止。记下此时视标所在部位的弧架上所标之刻度。退回视标，重复测试一次，待得出一致的结果以后，将结果标在视野图的相应经纬度上。同法测出对侧相应的度数。 THANK YOU SUCCESS * * 可编辑 * （4）将弧架一次转动45?角，重复上述测定，共操作4次得8个度数，将视野图8个点依次相连，便得出白色视野的范围。 （5）按上述方法分别测出该侧的红色、绿色视野。 （6）同法测出另一眼的白色、红色、绿色视野。 * 4、测定项目 测定左、右两眼白、红、黄或蓝、绿各色视觉的视野范围。（要求绘图） ?? ?8个度数：0°、45°、90°、135°、180°、225°、270°、315° * 三、盲点的测定 1、实验目的 （1）学习盲点的测定方法。 （2）根据视网膜成像的规律及相似三角形原理，从盲点投射区域测出盲