小学五年级数学教材第十册《分数的意义》教学设计及课后反思.docVIP

小学五年级数学教材第十册《分数的意义》教学设计及课后反思 《分数的意义》是在四年级学生已初步认识分数的基础上，让学生理解把一个物体，一个计量单位或一些物体平均分成若干份。表示其中的一份或几份的数就是分数的意义。重点培养学生的理解、认知、实践操作能力。 1、 知识目标： A、指导分数的产生 B、在理解单位1的基础上，引导学生会说出分数的意义。 C、知道每个分数中的分数单位。 D、在实际生活中学会用分数表示的方法解决实际问题。 学情分析 在本节课中，教师不仅重视让学生掌握知识，并能十分重视学生对学习过程的体验和学习方法的渗透，重视学生的个性化思维的展示，让学生通过回忆想象、自学教材、学习交流、动手实践等数学学习活动来发现知识，感受数学问题的探索性，促进学生学会学习 教学目标 1.知道分数是怎样产生的，理解掌握分数的意义。 2.认识单位“1”，知道分数单位，使学生知道在实际生活中一个物体，一些物体，计量单位等都可以用单位“1”来表示。 3.知道分数在人们实际生活中的作用，会用分数来解决生活中的实际问题。 教学重点和难点 理解掌握分数的意义，并在实际生活中会应用分数解决问题。 教学过程 一．导课 1. 导入。 2. 提问。 3. 板书新课题《分数的意义》，齐读。 二、新授 1．出示例1：你能举例说明1／4的含义吗？结合生活实际用你喜欢的方式表示出来。（学生动手操作，折一折或画一画） 2、学生自由讨论交流，概括分数的意义。 3、找个别学生说，后师总，齐读。 4、出示1／8 、2／3 、3／4 、7／10结合生活实际，学习单位1，说一说议一议。 5、师总 6、看图结合实际，说说哪些可以看做单位1。 7、学习分数单位，过程（略）。 8、学生举例说明：A、分数的意义，B、单位1，C、分数单位。讨论交流。 三、反馈巩固练 1、出示图（小黑板）学生看图完成练习 2、拓展。 3、复习分数单位。 4、练习用分数表示涂色部分。 5、举例生活实际说说分数。 四、小结本课内容 A、学生谈这节课的收获。 B、师总。 五、布置作业 P63页 1、2、4题。 这节课从一开始到结束，始终处于热烈的气氛之中，平等的师生关系和开放的学习方式，有力地支撑了这种积极的氛围，形成学生对数学知识的主动获取，充分暴露自己的思维过程。体现在两个方面：一是教师尊重学生，平等对话、相信学生、让学生有表现自己的机会。二是注重课堂自主学习与合作精神的体现，在教师的指导下学生真正懂得如何与他人融洽地协作学习，真正懂得正确对待探索中遇到的困难。学生面对新知识，敢于提出一连串想知道的新问题，教师组织学生广泛地探讨，使概念内涵充分揭示，让学生动手操作深化对分数的理解。整节课都在民主、宽松的学习环境中学习数学，获取知识。