高职院校质量文化建设价值与路径选择.docVIP

高职院校质量文化建设价值与路径选择 91o.竽9月..山东省青年管理干部学院Sep,2010第 5期(总第147期)J0umal0fshand0”gYouthAdmini8t.rative.CadresC’ollegeNo.5Sep.No’.147 高职院校质量文化建设价值与路径选择 葛树强 (潍坊职业学院,山东潍坊261041) 摘要:教育质量是提升高职院校公信力和美誉度的有力途径,系统阐述了高职院校质量文化的历史溯源和内涵界 定,认真分析了高职院校质量文化建设的现状与薄弱环节,深入阐述了新时期加强高职院校质量文化建设的重大意义, 分析阐明了高职院校质量文化的特征,功能与层级结构,明确提出了高职院校质量文化建设的基本实施策略,旨在为推 动高职院校又好又快发展提供可资借鉴的理论参照和实践模式. 关键词:高职院校;质量文化;建设研究 中图分类号:G718.5文献标识码:A文章编号:1008—7605(2010)05—0094—03 Abstract:Educationqualitytellsinenhancingthecredibilityandfameofvocationalcolleges.Thisarticlewillsystematicallyex— plainthehistoricaldevelopmentandconnotationofqualitycultureofvocationaleoHeges,analyzethecharacteristics,functionandhier- archystructureofqualitycultureandproposethebasicimplementingstrategiesofqualitycultureconstructioninthehopeofproviding referenceandpracticalmodeforvocationalcollegestohavefurtherandbetterdevelopment. keywords:vocationalcollege;qualityculture;constructionstudy 党的十七大报告提出:”促进义务教育均衡发 展,加快普及高中阶段教育,大力发展职业教育,提 高高等教育质量.”国家教育部《关于全面提高高等 职业教育教学质量的若干意见》中明确提出:”深刻 认识高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧 迫性……要认真贯彻国务院关于提高高等教育质量 的要求,适当控制高等职业院校招生增长幅度,相对 稳定招生规模,切实把工作重点放在提高质量上.” 为当前高等职业教育的发展重点由外延发展,扩大 规模转向内涵发展,提升质量上来指明了方向.为 此,加强高职院校质量文化建设,通过文化的力量来 提高教育教学质量,成为高职院校发展面临的一个 新课题. 一 ,高职院校质量文化溯源与内涵界定 “质量文化”的概念最早出现于20世纪80年代 的美国,质量文化属于企业文化的范畴,其内涵是指 “企业和社会在长期的生产经营中自然形成的涉及质 量空间的理念,意识,规范,价值取向,思维方式,道德 水平,行为准则,法律观念,以及风俗习惯和传统惯例 等软件的总和.”质量文化的核心是建立一套价值体 系,使企业内部形成统一的质量价值观念.它既直接 显现为产品质量,服务质量,管理质量,工作质量,而 且还延伸表现为消费质量,生活质量和环境质量.如 今质量文化已经成为文化学,管理学等学科领域研究 的最新课题.在我国,近年来伴随着高等职业教育的 蓬勃发展,以及对于质量管理的不断探索,传统的硬 性质量监控体系正逐渐地向更广义的软性的质量管 理过渡,高职院校质量文化建设越来越受到高等职业 教育工作者的高度重视. 高职院校质量文化建设主要是从企业质量文化 建设中移植过来的,其实质就是企业质量文化建设 在高等职业教育系统的应用,创新和实践.高职院 校质量文化作为一种文化手段,管理手段,在文化特 征上与企业质量文化有着共性的一面,但高职院校 的性质决定其质量文化不同于企业质量文化.高职 院校质量文化是学校文化在质量管理上的积淀和凝 结,它不仅表现为所培养学生的思想文化素质,以及 学校整体的教育教学质量,服务质量,管理质量和工 收稿日期:2010-06—30 作者简介:葛树强(1970一),潍坊职业学院副研究员,研究方向:高职教育. ? 94? gaodengjiaoyuyanjiu 作质量,科研质量和服务地方经济社会的水平,而且 还延伸表现为消费质量,师生生活质量,校园环境质 量和社会公众评价质量等.综上所述,所谓高职院 校质量文化是指高职院校在长期的教育教学过程 中,自觉形成的涉及质量空间的价值观念,规章制 度,道德规范,环境意识及传统,习惯等软件,以及