巧用想想议议提升学生的认知素养课件.docVIP

.. 50-巧用“想想议议”提升学生的认知素养 周谋远 胡青云【摘要】在新一轮基础教育课程改革中，迎接课堂转型的挑战，难以绕过“核心素养”这一重要问题。核心素养指导、引领着中小学课程教学改革实践。没有核心素养，改革就缺了灵魂。核心素养是知识、技能和态度等的综合表现。它是知识、能力、态度或价值观等方面的融合，其中就包括问题解决、探究能力、批判性思维等“认知素养”。 【关键词】核心素养 想想议议 改革认知 在现行初中物理教材中，结合学科特点和学生学习实际，精心设计了大量“想想议议”，为我们一线教师提供了大量供学生思考、讨论的不可多得的教学素材，充分利用“想想议议”提供的素材，认真组织学生想和议，能有效地帮助学生深化对物理概念和规律的认识，培养和提高学生的思维能力和解决实际问题的能力，进而提升学生的认知素养。下面就我们在日常教学中通过合理开发利用课本中的“想想议议”资源，提升学生认知素养的做法，与大家交流。 一、利用“想想议议”深化概念、规律，有助于学生夯实基础知识 有些“想想议议”提出的问题，涉及对物理概念、规律掌握的准确程度和认识深度。在教学中，我紧扣这些问题，引导学生认真思考、讨论，帮助学生正确认识、牢固掌握物理概念和规律。 如教材第一册117页“想想议议”提出：“请同学们议论一下，什么是物理学中所说的力？它能够产生哪些效果？”教学中，通过组织学生阅读教材，边讨论归纳，