吉林省舒兰市第一中学高中历史必修二学案：第7课 第一次工业革命.docVIP

第7课 第一次工业革命 【学习目标】 1、知识与能力： （1）识记工业革命首先开始的国家和时间，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，富尔敦建造第一艘汽船，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实。 （2）认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。理解工业革命的概念和英国首先发生了业革命的原因以及工业革命对人类社会发展进程的重大影响。 （3）理解英国的海外殖民扩张与英国工业革命之间的关系，说明工业革命改变了世界的面貌。 2、过程与方法： （1）通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。 （2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 （3）培养学生通过读图理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。 3、情感态度与价值观： （1）通过了解工业革命中的一系列发明创造，培养学生的创新精神和科学态度。 （2）通过工业革命中一系列国家的科学家在发明创造中相互学习，相互促进的史实，让学生树立互相学习、互相促进的开放性观点。 （3）通过了解工业革命时代重要的发明家和科学家的成果，体会他们在社会变革中发挥的作用，进而认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命；培养崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 （4）启发学生认识：伟大发明创造来源于亲手实验、刻苦钻研、大胆探索和不懈努力。感悟工业文明对人们生产生活方式的巨大影响，感悟工业文明存在的问题与困境。 【重点难点】 重点：工业革命对人类文明的影响。 难点：理解工业革命历史时期人类政治经济文化发展之间的相互作用 【学法指导】 （1）通过对英国最早发生工业革命的原因和工业革命对人类社会发展进程的重大影响的分析，培养学生分析、归纳、概括历史问题的能力。 （2）通过对工业革命中一系列工作机相互作用以及各部门间相互促进的认识，培养学生运用比较、判断、联系、推理分析历史的方法。 （3）培养学生通过读图理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系。 【学习过程】 1．时间___________________________ 2．前提与条件 （1）政治前提：___________________________________________________________； （2）劳力条件：___________________________________________________________； （3）市场条件：___________________________________________________________； （4）技术条件：___________________________________________________________； （5）资本条件：___________________________________________________________。 3．主要成就（进程） （1）棉纺织业的技术革新——_______________________________——工业革命的开始； （2）工业生产的变化——____________________________________________________； （3）动力技术的革新——___________________________________——“蒸汽时代”； （4） ， 率先完成工业革命。标志是： 。 4．工业革命的影响 （1）__________迅速发展，人类进入________________。 （2）引起生产组织形式的变化——____________的出现； （3）引起经济结构的变化： 在国民经济中占主导地位，____________进程加快。 （4）促使社会关系的变化：_________________和________________成为社会两大阶级。 （5）推动内外政策调整：对内要求____ ____、___ _____和____ ____，即自由资本 主义；对外，加快了____ ___和______ ____的步伐。 （6）促使__________________基本形成（或初步形成）。时间： 。 【知识链接】 一、工业革命对资本主义世界市场发展的影响 工业革命推动了资本主义国家经济空前发展，为满足急剧扩大的生产和商品销售的需要，列强在世界范围内扩张，使世界上绝大部分落后国家和地区卷入资本主义世界市场。 工业革命密切了国际交流。各行业间