吉林省舒兰市第一中学高中历史必修二学案：第1课 发达的古代农业1.docVIP

学段 高中 年级 一年级 学科 历史 单元 第一单元 课题 第一节发达的古代农业 课型 新授课 主备学校 主备人 初审人 终审人 合作团队 学习目标 知识目标： 1、掌握我国古代农业的主要生产工具和生产技术，理解生产力水平的提高是我国古代农业发展的前提。 2、了解精耕细作的传统农业 3、理解小农经济的基本特征 能力目标： 1、将教材的内容设计成系列问题，培养学生解决问题的能力，同时注意培养学生质疑的能力。 2、通过学生自己归纳知识，提高学生的思维概括能力。 3、鼓励学生大胆回答问题。 4、粗读、精读，圈点划批，提高阅读能力。 情感态度： 通过本节课教学，让学生认识到：我国古代人民利用勤劳双手和无穷智慧为中国古代文明创造了巨大财富，但是广大人民的生活却相当困难。 学习重点 精耕细作的传统农业 学习难点 小农经济的艰难成长 【学习过程】 修改栏 一、自主学习 一、早期农业生产的出现 1. 出现： （1）中国是世界农业的起源地之一，最早可追溯到距今一万年左右，距今七八千年时原始农业已相当发达。 （2）中国是世界上最早种植 和 的国家。 2. 主要耕作方法： 3. 主要耕作工具：石刀、石斧、石犁。 4. 发展： （1）耒耜的出现和普遍使用，使农业生产力提高。 （2）商周时期，出现 农具，人们已懂得开沟排水、除草培土、 和治虫灭害等技术。 注：商周时期，虽然出现了青铜农具，但由于青铜比较珍贵，在农业生产中仍然很少使用，当时主要的耕作工具仍是木制的耒耜和石锄、石犁。 （3）西周时期， 种类更加丰富，有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等，后世的主要农作物多已具备。人们也由经常迁徙走向定居生活。 二、精耕细作的传统农业 1. 我国传统农业的主要耕作方式： ，其发展大致可分为三个阶段： （1）开始使用和逐渐推广：春秋战国时期。 （2）改进和进一步推广：两汉时期。赵过推广耦犁（两牛三人），后来又出现犁壁。 注：西汉时还出现了播种工具耧车。 （3）完善：隋唐时期。江东地区出现 ，安装了犁评。 ?2. 耕作技术的进步： （1）耕作方法：春秋战国： ；西汉：代田法（赵过推行）。 注：西汉赵过既推广耦犁，又推行代田法。 （2）耕作技术：魏晋南北朝： 耱技术（北方旱地）、耕耙技术（南方水田）。 （3）耕作制度：两汉：一年一熟；宋朝以后，江南： 、一年两熟或三熟。 注：宋朝以后，我国的经济重心由北方逐渐转移到了江浙地区即南方。 ?3. 水利灌溉： （1）水利工程：战国： ；汉朝：漕渠、白渠、龙首渠等。 （2）灌溉工具：曹魏： ；唐朝： ；宋朝：高转筒车；明清：风力水车。 三、男耕女织的小农经济 1. 商周时期： （井田制）和集体劳动。? 2. 小农经济： （1）形成时间：春秋战国时期。 （2）原因：铁犁牛耕技术的出现和推广，提高了社会生产力； 确立。 （3）基本特点： ①以 （家庭）为生产、生活的基本单位（分散性）。 ②男耕女织，农业和家庭手工业相结合。 ③ 的自然经济（封闭性）。 （4）地位： 是我国传统农业社会生产的 ，是两千多年中国封建社会生存和发展的经济基础。 （5）评价： ①积极作用：农民拥有一定的土地、农具和耕畜等生产资料，具有生产积极性；农民在有限的土地上，努力提高耕作技术，为我国农业的精耕细作作出了重要的贡献。 ②局限性（脆弱性）：因经营规模很小、 的沉重剥削和负担沉重的徭役，十分脆弱，每遇灾荒瘟疫，多数家庭就会陷入贫困，失去土地或破产流亡。 二、合作探究： 牛郎织女是一个美丽的千古流传的爱情故事，是我国四大民间爱情传说之一。其中，每年农历七月七日，百鸟到银河搭鹊桥，牛郎织女相会的这一天（七夕）又被称为中国的情人节。下图就是牛郎织女曾经在人间恩恩爱爱生活中的一个场景，你能从中得出有关中国古代小农经济的哪些信息？ 三、巩固提高 一、选择题 1. 中国在世界上最早种植哪两种粮食作物？（ ） ①玉米 ②水稻 ③粟 ④小麦 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 2．在我国，后世的主要农作物多已具备是在( ) A．商朝时期 B．西周时期 C．春秋时期 D．战国时期 3．据记载：孔子的弟子司马耕字子牛，冉耕字伯牛。这反映的历史现象是（ ） ①养殖业为主是中国古代农业的一大特色 ②借用牛力耕田是中国传统农业的特色之一 ③牛耕与人们的生活联系密切