吉林省舒兰市第一中学高中历史必修二学案：第7课 第一次工业革命1.docVIP

学段 高中 年级 高一级 学科 历史 单元 第二单元 课题 第7节 第一次工业革命 课型 新授课 主备学校 主备人 初审人 终审人 合作团队 学习目标 知识目标： 1掌握工业革命、蒸汽时代、工厂制度等重要概念 2掌握工业革命开始的历史条件 3认识工业革命的影响 能力目标： 1培养学生对课本知识的理解能力及知识认知方法和观念的培养 2培养学生思考、分析问题的能力，学会学习 3培育学生探究性的学习兴趣，培养学生善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题；培养学生养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释 情感态度： 工业革命后，人类的生活发生了天翻地覆的深刻变化，让学生树立科学技术是第一生产力的观念，鼓励他们努力学习科学文化知识的意志 学习重点 1．哈格里夫斯发明珍妮纺纱机。 2．第一次工业革命的影响。 学习难点 第一次工业革命对资本主义世界市场发展的影响 【学习过程】 修改栏 【自主学习】 一、从珍妮机到蒸汽机 1、工业革命的前提与条件： （1）政治前提： 制度的确立。 （2）劳动力条件： 为资本主义发展提供了大量劳动力。 （3）资本条件：海外贸易、殖民掠夺为资本主义的发展积聚了丰厚的资本 （4）技术条件：蓬勃发展的工场手工业为资本主义的发展积累了丰富的生产技术 （5）市场条件：18世纪中期， 已经成为世界上最大的殖民国家，市场需求扩大。（必要性） 2、工业革命的进程： （1）工业革命的开始：18世纪60年代，哈格里夫斯发明“___”。它的出现引发了纺织业一系列的发明创造。 （2）工业生产的变化：后来在冶金、采煤等其他生产领域也纷纷出现了发明和使用机器的高潮。 （3）动力技术的革新： 年，瓦特研制成的_ 摆脱自然条件的限制，大大推动了机器的发明和使用，工业革命进入一个崭新的发展阶段。人类跨入了“ 时代”。 （4）英国工业革命的完成： 年前后，___取代了工场手工业。 （5）工业革命的扩展。 二、从工场到工厂（工业革命的影响） 1、生产组织形式变化：传统的手工工场无法适应机器生产的需要，_____ 成为工业生产的主要组织形式。 2、对生产力：大幅度地提高了社会生产力。 3、社会经济结构变化：工业取代农业占主导， 进程加快? 4、社会关系变化：工业资产阶级和___成为社会的两大阶级。 ? 5、思想方面：希望进一步摆脱封建束缚，要求自由经营、自由竞争和自由贸易，资产阶级 思潮兴起。 6、对世界：工业革命密切了世界各地之间的联系，改变了世界的面貌，最终确立了资产阶级对世界的统治，以欧美资本主义国家为主的 基本形成 三、世界市场的基本形成 ?1、原因、条件： （1）随着 的展开，资产阶级竭力在全世界拓展_____，抢占原料产地，使世界贸易的范围和规模迅速扩大。 （2）蒸汽机车和轮船的出现大大改变了 条件，世界各地间的联系更为便捷。 （3）资产阶级在亚、非、拉建立殖民地或半殖民地，把越来越多的地区纳入资本主义世界市场之中。 2、基本形成：19世纪中后期，一个以 为主导的世界市场基本形成。当时，最发达的资本主义国家___成为世界工厂。 3、影响： （1）对西方：促进西方资本主义发展。 （2）对亚非拉：殖民掠夺给亚非拉人民带来灾难；客观上冲击了被征服地区落后的社会经济体制，传播了西方资本主义的 。 （3）对世界：加强了世界各地的联系，使世界日益成为一个整体。 【合作探究】 1、瓦特被誉为人类历史上最著名的发明家之一。在美国作家查尔斯·穆雷的《人类成就》（Human Accomplishment）一书中，他曾经做过一个调查，在历史上最知名的229位发明家中，瓦特与爱迪生并列第一位。瓦特为人类社会的发展做出了怎样的卓越贡献？ 2、在世界经济史上，曾经把18世纪完成工业革命后的英国称为“世界工厂”，其制造业占当时世界总量的份额达到19.9％；19世纪80年代，美国制造业居全球第一，占世界份额的1/3以上，取代英国成为“世界工厂”；二战以后，日本的制造业迅速崛起，到了80年代中期，日本工业占世界的份额上升到10％左右，被称为新的“世界工厂”。 当前关于中国成为“世界工厂”的说法日益被普遍接受。结合所学知识思考，哪些因素促成了英国在19世纪中叶成为“世界工厂”？ 【巩固提高】 一、选择题 1．第一次工业革命给英国社会带来了重大变化，下列符合实际情形的是（? ） ?A．汽车在马路上奔驰????????? ?????B．人们可以坐火车外出 C．电灯照亮了千家万户??????? ??????D．电话成为主要的通讯工具 ?2．英国工业革命中普遍出现了一种“由需要导致发明的模式”，这一模式最早体现在（? ） ?A．毛纺织业的发展中????????? ??????B．交通运输