11月游戏教学相关.doc

誓词（相机、麦克、坐垫） 自我介绍 活动，分组、组名、队长及内勤部长 破冰游戏（道具：信封及钱币卡片、秒表）每次加5分 58 /83 /64 / 79 /154 /132 / 166 最短时间凑齐钱数 思考时间。。。。。。 五、突破框框开阔思维 目的 用实例向与会人员证明，成见可能会妨碍他们接受新观点。 要点 尽力开阔我们的思维，突破自己给自己设置的由九个点形成的“框框”。 所需的材料 找一种方法，让与会人员能看到这九个点和这一问题的解决办法。给每个与 会人员发一份纸笔。 步骤 让与会人员看一下这九个点所组成的图形。请他们照原样把这九个点画在纸 上，要求他们用四条直线把这九个点连起来，线与线之间不得断开(笔不得离开 纸面，一笔画好，不要描)。给他们几分钟时间，让他们试着画一下。然后问有 多少人成功地解出了这道题，并请一位自告奋勇的与会人员走到前面，画出正确 答案，或者自己用幻灯片给出正确答案。 替代答案 1．可以一笔画出三条直线来把这九个点连起来。第一条直线从上排左端那 个点的上缘开始，向右下方延伸，穿过上排中间那个点的中心和上排右端那个点 的下缘。第二条线折返回来，穿过中排的三个点，从右至左，逐渐向下方延伸。 最后一条线是再从左至右穿过下排的三个点。 2．另一个办法是把纸折起来，让这三排点靠得尽可能近，这样画一道粗铅 笔线就能同时盖住这九个点了。 3．第三个办法是拿一把画刷，。只需在纸上刷一下，就可以把九个点同时连 接起来了。 讨论题 1．这九个点组成的图形在我们头脑中留下的印象是什么? (我们会在头脑 里画一个正方形，四条线围成一个方框，中间的那个点却连不上。) 2．解这道题的关键是什么? (跳出我们自己或他人为我们画的框框。) 3．这个游戏对于本次培训和我们的工作有什么启示? 六、瞎子摸号 时间短者胜，+5 活动目的 让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。 形式：14-16个人为一组比较合适 类型：问题解决方法及沟通 时间：30分钟 材料及场地：眼罩及小贴纸和空地 适用对象：参加团队建设训练的全体人员 (队长出列，监督对方) 操作程序 1、让每位学员戴上眼罩 2、给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道 3、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线 4、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束 5、全过程监督，并在点评之前放给学员看 有关讨论： 你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？ 沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？ 你觉得还有什么更好的方法？ 七、拼图游戏 目的：沟通类、团队训练 道具：硬纸若干 说明：1、按如图所示制作15张硬纸，将其打乱分拆成5份装入信封。 2、小组内每人得到一个信封，小组的任务将信封内的卡片拼装成正方形。 规则： 1、全过程不许交流 2、每人手里拿到的卡片只许给别人，不能从别人的手里抢卡片（不能帮助别人拼图）。 任务一：　 小组内的每个人将散乱的图片评成同样大小的正方形，最快、最多的小组获得胜利。 陷阱：每个人自己完成以后认为OK了，就不愿将自己的纸片交给别人了。（不能自己完成就算了）。 点评：状况共有。 任务二： 拼成15个方形，可以重复利用卡片 任务三： 拼成25个方形，可以重复利用卡片 任务四： 拼成6个正方形才算完成任务，不可以重复利用卡片 交换纸片即是交换资源。 在统一目标的指引下，资源信息要共享，彼此愿意、善于分享，将组织利益置于个人利益之上才是真正的“状况共有” 跳方格 抢凳子 千里挑一 一边两个伴郎一个新郎，一个新娘（蒙眼睛）2个守护天使，其余人员为掩护墙 总分，颁奖 感恩环节。。。。。。 感谢你对我的支持，我会继续扛起身上的责任，继续加油！ 支持 支持 加油 耶