高一历史人教版必修一第6课 罗马法的起源和发展（学案） Word版无答案.docVIP

PAGE 第6课 罗马法的起源和发展 【学习目标】 了解《十二铜表法》、公民法和万民法，认识罗马法的作用。 【学习过程】 一、从习惯法到成文法 【活动1】阅读课本P26引言和正文，以及P27第一段，完成下列填空： 1．罗马习惯法 （1）背景：公元前 年，罗马共和国在意大利半岛上建立起来。（2）特点：当时罗马只有 ，法律与习惯之间没有明显界限。（3）影响：由贵族担任的法官，常随心所欲地解释法律，保护自己，损害_______利益。2．罗马成文法的诞生——《十二铜表法》（1）原因： 。（2）概况：公元前 世纪中期，在平民反对贵族的斗争中，罗马制定了《十二铜表法》。 （3）影响： ①标志着罗马 的诞生。② 权利受到限制， 利益得到保护。 ③局限：保留了一些比较野蛮的习惯法。 3．罗马的公民法（公元前509年—公元前3世纪中叶） （1）目的：调整罗马 之间的关系。 （2）适用范围：限于罗马 。 【思考1】查尔斯是一个仁慈善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立下遗嘱(公元前501年），把他一半的财产捐给那些跟随他作战死亡士兵的家人。但查尔斯死后，他的家人却不履行查尔斯的遗嘱，死亡士兵的家人因此告上了法庭。 （1）同学们想一想，法官会怎么判呢？ （2）如果遗嘱在公元前400年，法官会怎么判？ 二、罗马法的发展与完善 【活动2】阅读课本P27正文和P27第一段，完成下列填空： 1、万民法（公元3世纪） （1）原因：随着罗马帝国的扩张，产生了许多 、 ， 无法适应新变化。 （2）适用范围：适用于罗马统治范围内 。 【思考2】随着罗马帝国的扩张，公民法发展为万民法。请你说说两者在适用范围上有何区别？ 2、罗马法体系最终形成 标志：公元6世纪，东罗马帝国皇帝 ，组织法学家汇编成《 》。 【思考3】根据教材P27第1段和第4段的内容，阅读以下材料： 古罗马大将恺撒（公元前102—前44年）进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉一见钟情，两人还有了一个私生子，取名托勒密?恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍和罗马公民权。请问： 法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍罗马公民权吗？为什么？ 三、罗马法的影响 【活动3】阅读P28正文，完成填空，读一读，理解罗马法的影响。 1．对当时罗马： （1）积极： A、罗马法是罗马统治的有力支柱。它为国家权力提供 ，稳定了 ，保护了统治阶级的政治和经济利益。 B、罗马法保护 ，提倡 ，有利于调整社会和经济生活中的纠纷，缓解社会矛盾。 C、罗马法渗透到国家的各个角落，稳固了 。 （2）局限：罗马法保护 ，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫。 2．对以后世界： （1） 罗马法是欧洲历史上第 部比较系统完备的 ，对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。当代许多 ，都可到罗马法中找到源头。 （2）近代 根据罗马法中的思想，制定出保障自己利益的法律。近代资产阶级还利用和发展了罗马法中的思想和制度，作为反对 、推进 发展的有力武器。 【课堂小结】 罗马法是指公元前6世纪末至公元7世纪古代罗马奴隶制国家制定和实施的全部法律制度。大致经历了如下的的发展演变历程： （表现形式变化）习惯法（伸缩性、随意性） （表现形式变化） 起源： ↓ 成文法（强制性、规范性） 《十二铜表法》 （适用范围扩大） 公民法 （仅限于罗马公民） （适用范围扩大） 发展： ↓ 万民法 （适用于帝国一切自由民） 完善：《民法大全》 （系统化、法典化；标志罗马法体系最终完成） 【课堂练习】 1．公元前五世纪中期，罗马共和国先后铸造出十二块铜牌，详细列出民法、刑法、诉讼程序等许多方面内容，公布于罗马广场，史称《十二铜表法》。《十二铜表法》的颁布（ ） A.是贵族内部矛盾激化的产物 B.是平民与贵族斗争的结果 C.是广大奴隶积极斗争的结果