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JOUＲNAL OF ETHNOLOGY 2014 /05 总第25 期
DOI :10. 3969 /j. issn. 1674 － 9391. 2014. 05. 010
多维一体教学法在加拿大原住民
课程教学中的实践运用
肖 琼
［ ］ 《 》 ，
摘要 以加拿大渥太华大学的 加拿大原住民社会文化概况 课程为例 从课程
、 ，
授课对象 教学目的出发 重点对加拿大原住民课程教学中的多维一体教学法展开了详
， 、 、
细的探讨 提出多方资源力量的参与 课堂教学的互动 课后多形式的交流和课程教学
，
实践的运用等方法的整体多维运用 共同构成了加拿大原住民课程教学中的多维一体教
。
学法 多维一体教学法可以为我国民族高校相关课程教学提供重要的教学启发和经验借
鉴。
［ ］ ; ;
关键词 多维一体教学法 加拿大 原住民课程教学
第 中图分类号:G759 文献标识码:A 文章编号:1674 － 9391 (2014)05 － 0064 － 06
五
: “
卷 基金项目 西南民族大学教育教学改革项目 民族高校旅游英语专业国际化人才培养
: ”;
模式研究 基于多方主体参与视角 西南民族大学西南民族研究院中国少数民族经济学
; “ 、 :
学科建设项目资助 国家外国专家局科研项目 旅游 生计与文化的再建构 以泸沽湖为
”
例 。
: (1971 － )， ， ， ，
作者简介 肖琼 女 四川新都人 博士 西南民族大学国际教育学院副
， ，2012 “ ”
院长 西南民族研究院副研究员 年 中加学者交换项目 加拿大渥太华大学访问
， : 、 。 610041
学者 主要研究方向 民族旅游经济 民族文化 四川成都
2012 ， 、 ， ，
年 笔者有幸师从加拿大渥太华大学 龄 民族和国籍 都可参加选课 也即该课程
Georges E. Sioui ( · ) ，
原住民导师 乔治 西维 教 授课对象既面向学校的原住民学生 也面向学
， 。
授学习 就加拿大原住民经济社会文化等问题 校的非原住民学生 选修该课程的学生也同时
。 ， ，
展开了为期一年的研究 同年秋季学期 笔者 来自学校不同的学院
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