华南理工大学广州学院宝石及材料工艺学珠宝鉴定与营销40.PDF

附件1 华南理工大学广州学院 宝石及材料工艺学（珠宝鉴定与营销）4+0 中美合作 办学项目2018 年度自评报告 办学基本情况 华南理工大学广州学院位于珠三角地区，改革开放的最前沿，在十余年的办 学历程中，一直努力将自身的发展融入国家特别是区域的发展。学校占地面积 1723 亩，已完成基建规模近52 万平方米。图书馆藏书120 多万册，电子图书70 万种，建成了5 个基础实验中心和9 个专业实验中心共230 多个实验室。现有国 家级大学生校外实践基地1 个，广东省实验示范中心5 个，省级协同育人中心1 个，省级学生校外实践基地4 个，为培养高素质应用型人才提供了强有力的支撑。 学校现有13 个二级学院，设置37 个专业，现有广东省特色重点学科1 个，省重 点培育学科1 个，已形成以工科为主、多科性协调发展的格局。 美国乔治亚州托马斯大学（托马斯维尔）成立于1950 年，是一所坐落于乔 治亚州托马斯维尔的四年制大学。托马斯大学为传统和非传统的学生提供优质的 专业教育的机会，并侧重于发展学术职业生涯，特别在商业、刑事司法、教育、 卫生和人类服务，以及在艺术和科学等领域提供本科学位和硕士学位的课程学 习。托马斯大学校园环境优美，校内设施齐全，深受学生的推崇，在当地享有盛 誉，是一所以商科见长的大学。 学生培养 宝石及材料工艺学(珠宝鉴定与营销) （中美合作办学）本科专业培养方案由 合作双方协商拟定，并由双方共同执行。培养方案符合我国本科宝石及材料工艺 学专业教学计划、核心课程、修业年限等规定，同时满足合作方工商管理专业的 培养方案要求。 为培养德、智、体全面协调发展，掌握宝石及材料工艺学和工商管理基本知 识，具备宝石鉴定与营销操作能力，有突出英语语言能力和计算机应用能力，有 国际视野，跨文化合作与交流能力的综合型应用型专门人才，该项目在课程设置、 师资配备、资源保障等方面均做出相应安排。公共课程涵盖了英语、思政、体育、 数学、计算机等课程；在开设英语语言课程的同时，开设全英文教学的专业基础 课和部分专业课，增强学生语言应用能力和跨文化沟通能力；学科基础课涵盖了 经济学与工商管理基础课程；专业核心课重点培养学生的业务操作能力、商务实 践能力与珠宝鉴定应用能力。此外，通过校外实践等活动，为学生提供了解社会、 贴近现实的重要机会。 师资建设 根据合作双方共同拟订的培养方案，合作项目的教学计划中有部分专业课程 为指定的全英文授课课程，其中11 门由美方派师资承担，其余由经美方认可的 中方师资承担。目前所聘任的外教教师基本都具有高级职称和博士学位，并有多 年教学经验。 学校有明确的师资培养培训计划和相应的保障措施。学校鼓励教师提升学历 水平，对在职攻读博士学位的教师提供工作上的便利。学校每年选送教师攻读学 位，作为教师学历提升、双语教学师资队伍建设的重要途径。学校积极参加广州 市教委组织的师资培养与培训计划，选送教师参加海外进修、精品课程培训、教 学能力训练、学科专业研讨等项目。 近年来合作项目管理人员和任课教师中有2 人获得博士学位。此外还有多人 参加学科专业研讨、精品课程培训等。 教学组织 合作项目有完整的培养方案和教学计划，教学计划中的课程体系包括公共 课、学科基础课程、专业核心课程、综合实践教学环节等。 公共课程涵盖了英语、思政、体育、数学、计算机等相关课程，也涵盖了职 业规划、创业教育、人文素养等课程。学科基础课程涵盖了宝石及材料工艺学和 工商管理学科的必修课程。专业核心课程在重点培养学生的珠宝鉴定和营销业务 操作能力的同时，通过引进外方师资、教材和教学方法，拓展学生国际运营能力。 实践教学环节包括三个部分：校内课程教学中的实验部分，课外实践教育活动为 主的第二课堂，校外实习与实践。课内实验与理论学习密切结合，强调分析问题 和知识应用能力的训练；第二课堂通过学科竞赛融汇学科知识，提高应用能力， 通过学术讲座、专题报告等跟踪前沿理论与形势动态；校外实习与实践通过产学 研合作等平台，让学生了解社会，参与实践。合作项目按照学校教学管理规定， 严格执行教学计划，保障了培养目标的实现。 合作项目的教材选用按照学校相关规定进行，原则上选用三年以内出版的教 材，优先选用优秀教材、获奖教材和规划教材。全英文示范课程使用的原版教材 选用广州市原版教材服务中心推荐的教材；外方教师承担的课程由外方教师推荐 选用教材；中方教师承担的全英文课程由中方